本文關(guān)鍵詞：人口較少民族受教育狀況轉(zhuǎn)變情況——基于“六普”和“五普”的比較分析

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【摘要】：基于"六普"和"五普"人口普查資料,對我國22個人口較少民族受教育狀況轉(zhuǎn)變情況進行分析,結(jié)果表明,在扶持人口較少民族政策的助推下,與"五普"相比,"六普"人口較少民族的受教育水平有較大提高,文盲人口普遍減少,義務教育普及率得到了較快提升,大專及以上學歷人口數(shù)量顯著增加。但是,人口較少民族受教育狀況與全國平均水平仍有明顯差距,各民族間受教育狀況不平衡性比較明顯,男女受教育程度差異較大,女性受教育人數(shù)遠低于男性。加快教育發(fā)展,改善受教育狀況,提高人口素質(zhì),是人口較少民族實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
【作者單位】： 西藏民族大學民族研究院;西藏民族大學馬克思主義學院;
【關(guān)鍵詞】： 人口較少民族 受教育狀況 “六普”與“五普”比較 可持續(xù)發(fā)展
【基金】：西藏民族大學“重大項目培育計劃”資助項目“可持續(xù)發(fā)展視角下的人口較少民族經(jīng)濟發(fā)展模式研究——以基諾、俄羅斯、門巴族為考察對象”(項目編號:15MYZP04)的成果之一
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 本文的“人口較少民族”是《扶持人口較少民族發(fā)展規(guī)劃(2005-2010年)》所指的全國總?cè)丝谠?0萬人以下的22個民族。為了加快人口較少民族發(fā)展,2005年國務院實施了以《扶持人口較少民族發(fā)展規(guī)劃(2005-2010年)》,專門扶持珞巴、高山、赫哲、塔塔爾、獨龍、鄂倫春、門巴、烏孜別克

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本文編號：719992