本文關鍵詞：改革開放以來我國成人高等教育政策價值取向及執(zhí)行效度分析

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【摘要】：本文以改革開放以來我國成人高等教育政策文本為依據,對此來分析我國成人高等教育政策在不同時期的價值選擇。從恢復調整時期的以撥亂發(fā)正的政治訴求為核心的政策價值觀,到市場經濟建成時的以服務經濟建設的產業(yè)價值觀,逐漸進入到知識經濟時的以促進人的全面發(fā)展、建成學習型社會為目標的新成人高等教育政策價值觀。文章基于成人高等教育政策價值取向定位進行探究,并針對在執(zhí)行過程中存在的問題進行分析,皆在更好的完善成人高等教育政策,提高其執(zhí)行效度,深化成人高等教育改革,加速成人高等教育發(fā)展。
【作者單位】： 福建農林大學文法學院;
【關鍵詞】： 成人高等教育 教育政策 價值取向 執(zhí)行效度 對策
【分類號】：G724
【正文快照】： “教育政策是一種有目的、有組織的動態(tài)發(fā)展過程,是政黨政府等政治實體在一定歷史時期,為實現(xiàn)一定的教育目標和任務而協(xié)調教育的內外關系所規(guī)定的行動依據和準則�！盵1]改革開放30多年以來,我國政府與領導人通過不斷的努力在不同階段制定出不同的成人高等教育政策,提倡及實施

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本文編號：719344