本文關(guān)鍵詞：基于政策工具視角的我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策文本量化研究

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【摘要】：本文以建國(guó)以來(lái)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策為研究對(duì)象,基于教育政策工具和教育發(fā)展要素構(gòu)建二維分析框架,通過(guò)對(duì)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策文獻(xiàn)的收集、整理、編碼和量化分析,分析了我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策的發(fā)展歷程,重點(diǎn)探究了教育政策工具在推動(dòng)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育發(fā)展中的階段特點(diǎn)、作用和不足,并提出了優(yōu)化政策工具組合、完善我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的政策建議。
【作者單位】： 清華大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族雙語(yǔ)教育 政策工具 量化
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“基于若干領(lǐng)域政策實(shí)踐的中國(guó)公共決策模式及其現(xiàn)代化路徑研究”(71233005);國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“基于工具架構(gòu)的公共政策文本結(jié)構(gòu)化理論研究與計(jì)量實(shí)證”(71173184)
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 一、前言語(yǔ)言是民族文化傳承的載體和族際互動(dòng)中學(xué)習(xí)交流的工具1。在少數(shù)民族集中地區(qū)開(kāi)展雙語(yǔ)教育,是保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言和文化、促進(jìn)民族交流、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定的重要途徑。自建國(guó)以來(lái),我國(guó)就開(kāi)始探索在少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展雙語(yǔ)教育的政策措施,積極推動(dòng)雙語(yǔ)教育。建國(guó)60多

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本文編號(hào)：718719