本文關(guān)鍵詞：基于關(guān)懷倫理的聾生道德教育策略探析

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【摘要】：特殊教育學(xué)校在聾生的道德教育過程中扮演著重要角色。從關(guān)懷倫理視角審視聾生道德教育,我們發(fā)現(xiàn)在道德學(xué)習(xí)的效仿對象、道德主體意識、道德體驗(yàn)和道德評價等方面存在著一定的問題,為此,特殊教育學(xué)校可通過提供道德學(xué)習(xí)榜樣、有效對話過程、道德實(shí)踐機(jī)會、行為認(rèn)可途徑和教育制度保障等策略來提高聾生道德教育的質(zhì)量。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)懷倫理 聾生 道德教育 策略
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃青年基金課題“公共精神視野中的大學(xué)公民道德教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:CEA120116)的研究成果之一
【分類號】：G762
【正文快照】： 1前言隨著特殊教育事業(yè)的迅速發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn),我國聾教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢,但是在繁榮的表象之下,聾教育依然存在著唯知識、唯分?jǐn)?shù)至上的一元化傾向[1]。于是與升學(xué)、就業(yè)密切相關(guān)的學(xué)業(yè)成績和社會適應(yīng)技能訓(xùn)練,自然而然被奉為特殊教育學(xué)校關(guān)注的焦

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：670737