本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)教育均衡化程度的度量分析

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【摘要】：我國是一個多民族統(tǒng)一的社會主義國家,民族教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,盡管現(xiàn)在民族地區(qū)的各項指標(biāo)相對增長速度非常突出,但發(fā)展的絕對增長低于全國平均增長水平。受教育的絕對人口增長相對甚緩,教育環(huán)境仍然非常落后,受教育人數(shù)的比例依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國平均水平,教育不均衡化的問題依然存在。如何建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),均衡配置各項資源,是解決教育均衡化問題的重要方法。 我國少數(shù)民族地區(qū)分布廣,情況復(fù)雜,因此建立一種科學(xué)的計算模型,度量、評價我國各少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展水平及均衡化程度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前,采用人均受教育年限及教育基尼系數(shù)的方法,對我國主要少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展水平及均衡化進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的研究還未見報道。 本文從統(tǒng)計學(xué)的角度,對我國主要少數(shù)民族地區(qū)的教育均衡化程度進(jìn)行了定量分析。文章分為六個部分：第一部分簡要介紹了選題的目的與意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究對象和研究方法、數(shù)據(jù)來源及文章的主要創(chuàng)新點(diǎn)等；第二部分討論了民族地區(qū)教育均衡化程度衡量指標(biāo)的建立,主要包括指標(biāo)的選取原則并確立人均受教育年限、教育基尼系數(shù)作為主要衡量指標(biāo)。第三、四、五部分是文章的重點(diǎn),采用人均受教育年限和教育基尼系數(shù)兩個主要指標(biāo),對我國主要民族地區(qū)的教育發(fā)展水平及均衡化進(jìn)行定量分析,主要采用對比分析和聚類分析,本文以教育基尼系數(shù)作因變量,以城鄉(xiāng)收入比、教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重和初中入學(xué)率為自變量作多元回歸分析和面板數(shù)據(jù)分析。結(jié)論表明：我國民族地區(qū)的教育發(fā)展水平與全國水平相比存在很大差距,教育存在嚴(yán)重的不均衡性,收入差距、教育資源配置不均、入學(xué)率低等都是導(dǎo)致少數(shù)民族地區(qū)教育不均衡的原因；第六部分結(jié)合因子分析的定量分析給出政策制定的一些建議。
【關(guān)鍵詞】：民族地區(qū) 教育均衡性 人均受教育年限 教育基尼系數(shù)
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-13
• 第一節(jié) 選題的目的與意義7-8
• 第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述8-10
• 一、國外研究綜述8-9
• 二、國內(nèi)研究綜述9-10
• 第三節(jié) 研究對象和研究方法10-12
• 一、研究對象10
• 二、研究方法10-12
• 第四節(jié) 研究數(shù)據(jù)來源及使用的工具12
• 第五節(jié) 文章的創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第二章 民族地區(qū)教育均衡化程度衡量指標(biāo)的建立13-19
• 第一節(jié) 指標(biāo)體系的設(shè)計原則13-15
• 第二節(jié) 人均受教育年限15-17
• 一、人均受教育年限概述15
• 二、人均受教育年限計算公式15-17
• 第三節(jié) 教育基尼系數(shù)17-19
• 一、教育基尼系數(shù)概述17
• 二、教育基尼系數(shù)的計算方法17-19
• 第三章 對比分析法分析教育均衡程度19-26
• 第一節(jié) 對比分析法概述19-20
• 第二節(jié) 人均受教育年限計算結(jié)果及對比分析20-23
• 第三節(jié) 教育基尼系數(shù)計算結(jié)果及對比分析23-26
• 第四章 聚類分析26-30
• 第一節(jié) 樣品之間距離的選取26-27
• 第二節(jié) 聚類方法的選取27-28
• 第三節(jié) 聚類結(jié)果分析28-30
• 第五章 建立回歸模型30-35
• 第一節(jié) 模型概述30-31
• 第二節(jié) 多元線性回歸模型31-35
• 一、數(shù)學(xué)模型31
• 二、回歸系數(shù)估計31-32
• 三、顯著性檢驗(yàn)32-33
• 四、結(jié)果分析33-35
• 第六章 因素分析與政策建議35-42
• 第一節(jié) 因素分析35-37
• 第二節(jié) 政策建議37-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄44-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：660940