本文關(guān)鍵詞：回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中的價值研究

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【摘要】：回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是回族人民在長期的歷史實踐過程中積淀的文化遺產(chǎn),是回族的外在標志,是回族人民特有的價值觀念和思維方式的體現(xiàn),也是維系回族群眾的重要紐帶。這種經(jīng)過回族先人的總結(jié)而世代傳承下來的寶貴財富,適應當今社會的發(fā)展,與現(xiàn)代思想政治教育有著高度的一致性,因而具有重要的理論價值和社會意義。回族大學生從小就對回族傳統(tǒng)文化耳濡目染,加之家長鄰里的熏陶,特有的文化特質(zhì)已深深地印在回族大學生身上。因此,加強高�；刈宕髮W生的思想政治教育有必要在回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。本文研究的出發(fā)點在于深入挖掘回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中價值的基礎(chǔ)上,尋求價值實現(xiàn)路徑,為進一步加強回族大學生的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提高回族大學生思想政治教育的有效性提供一定的理論依據(jù)。文章分為四個部分。第一部分,回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點,包括回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念界定、內(nèi)涵以及特點。第二部分,回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對回族大學生思想政治教育的價值,包括回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是本族大學生無法走出的“背景”,它可以豐富回族大學生思想政治教育的內(nèi)容、多樣化其教育形式。第三部分,回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中欠缺的表現(xiàn)及原因。第四部分,回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中價值實現(xiàn)的路徑,包括回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中運用的原則;加強回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體建設(shè);改進回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法;規(guī)范回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的管理機制。
【關(guān)鍵詞】：回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 回族大學生 思想政治教育 價值
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G751
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 前言10-15
• 1.1 選題的意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究方法和論文的創(chuàng)新點14-15
• 2 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點15-23
• 2.1 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念界定15-16
• 2.1.1 文化15
• 2.1.2 傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)文化15
• 2.1.3 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化15-16
• 2.2 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵16-20
• 2.2.1 “二元忠誠”觀下的愛國思想16-17
• 2.2.2 “兩世吉慶”觀下積極向上的人生態(tài)度17
• 2.2.3 “天下回回是一家”的團結(jié)意識17-18
• 2.2.4 崇商重商，善于經(jīng)營的務實品質(zhì)18-19
• 2.2.5 熱愛科學，反對迷信的學習精神19
• 2.2.6 崇尚自然，，注重生態(tài)的和諧理念19-20
• 2.3 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點20-23
• 2.3.1 多元性20-21
• 2.3.2 民族性21
• 2.3.3 宗教性21
• 2.3.4 開放性21-22
• 2.3.5 時代性22-23
• 3 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對本族大學生思想政治教育的價值23-31
• 3.1 回族傳統(tǒng)文化是本族大學生無法走出的“背景”23-24
• 3.2 豐富回族大學生思想政治教育的內(nèi)容24-28
• 3.2.1 奠定回族大學生愛國主義情操的思想基礎(chǔ)24-25
• 3.2.2 有助于培育回族大學生積極進取的人生態(tài)度25
• 3.2.3 有利于回族大學生建立良好的人際關(guān)系25-26
• 3.2.4 造就回族大學生踏實肯干、吃苦耐勞的艱苦作風26
• 3.2.5 促進回族大學生形成尊重科學、積極學習的理智態(tài)度26-27
• 3.2.6 幫助回族大學生樹立環(huán)保思想和生態(tài)觀念27-28
• 3.3 多樣化回族大學生思想政治教育的形式28-31
• 3.3.1 潛移默化的家庭教育能夠深化思想政治教育的效果28-29
• 3.3.2 嚴肅規(guī)整的經(jīng)堂教育可以將思想政治教育內(nèi)容深入人心29-30
• 3.3.3 豐富多彩的民俗活動可以使思想政治教育活動變得生動活潑30-31
• 4 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中欠缺的表現(xiàn)及原因31-40
• 4.1 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中欠缺的表現(xiàn)31-35
• 4.1.1 回族大學生對本族傳統(tǒng)文化的認知程度不深32
• 4.1.2 部分回族大學生價值取向不正確32-33
• 4.1.3 部分回族大學生的心理素質(zhì)不高33-34
• 4.1.4 部分回族大學生的集體觀念淡薄、責任感不強34-35
• 4.1.5 回族傳統(tǒng)美德在本族大學生身上體現(xiàn)的不夠35
• 4.2 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中欠缺的原因35-40
• 4.2.1 高校挖掘和運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的自覺性不夠36
• 4.2.2 多元文化的沖擊36-37
• 4.2.3 信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的負面影響37-38
• 4.2.4 回族大學生所生活地區(qū)客觀條件的限制38
• 4.2.5 回族大學生學習本族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的途徑有限38-40
• 5 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中價值實現(xiàn)的路徑40-50
• 5.1 回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在本族大學生思想政治教育中運用的原則40-42
• 5.1.1 堅持馬克思主義主導地位的方向性原則40-41
• 5.1.2 在中華民族傳統(tǒng)文化整體框架下考量的原則41
• 5.1.3 尊重回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特性的原則41-42
• 5.1.4 批判繼承的原則42
• 5.2 加強回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體建設(shè)42-44
• 5.2.1 在思想政治理論課教學中適當滲透42-43
• 5.2.2 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，使其成為傳播回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新方式 . 34 5.2.3 豐富校園文化生活的回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“版塊”43
• 5.2.3 豐富校園文化生活的回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“版塊”43-44
• 5.2.4 重視家庭和清真寺在回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的作用44
• 5.3 改進回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法44-47
• 5.3.1“勸說”的教育方法45
• 5.3.2“以利揚善，以害罰惡”的教育方法45-46
• 5.3.3 情感教育法46
• 5.3.4 道德榜樣啟示法46-47
• 5.4 規(guī)范回族大學生思想政治教育滲透回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的管理機制47-50
• 5.4.1 轉(zhuǎn)變觀念，重視回族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育管理作用47
• 5.4.2 提高思想政治理論課教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)47-48
• 5.4.3 重視輔導員對回族大學生的引導作用48
• 5.4.4 吸收回族大學生進入學生干部隊伍48-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻51-53
• 附件53-56
• 致謝56

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：652720