本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生親職教育初探

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【摘要】：家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)對(duì)子女的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。如何成為一位有效能的父母，是已為人父母的成人和即將為人父母的大學(xué)生共同面對(duì)的話題。隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生群體的規(guī)模不斷擴(kuò)大，他們對(duì)社會(huì)文明發(fā)展有著不可忽視的作用。他們?cè)诓痪玫膶?lái)即為人父母，其素質(zhì)對(duì)下一代影響深遠(yuǎn)。在大學(xué)生中開展親職教育活動(dòng)，是培養(yǎng)高素質(zhì)的、合格的父母的重要途徑之一。 親職教育是成人教育重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，，乃是利用社會(huì)資源有系統(tǒng)地協(xié)助父母認(rèn)識(shí)自己、了解子女需求與發(fā)展、增進(jìn)個(gè)人知識(shí)、改善親子關(guān)系，以及教人“如何成為有效父母”的終身教育歷程。 論文的第一部分從親職教育的概念、目的、功能、特性、親職教育與家庭教育的比較等方面概述了親職教育，從而使對(duì)親職教育有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第二部分分別從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)的角度分析了親職教育的理論基礎(chǔ)，為親職教育的研究提供理論支撐。第三部分重點(diǎn)論述了在當(dāng)代大學(xué)生群體中實(shí)施親職教育的具體內(nèi)容，其中包括：做好父母的基本認(rèn)識(shí)，父母教子成功應(yīng)具備的基本知識(shí)及能力。第四部分闡述了在大學(xué)生群體中實(shí)施親職教育的一些具體策略，其中包括：開設(shè)相關(guān)課程，提供相關(guān)書籍，利用全球資訊，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，提供專家演講和會(huì)談，組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。第五部分論述了對(duì)親職教育未來(lái)的一些展望。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 親職教育 家庭教育 實(shí)施策略
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G78;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-12
• （一） 選題緣由及研究意義8-10
• 1、 選題緣由8-9
• 2、 研究意義9-10
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究情況10-12
• 1、 國(guó)外研究情況10
• 2、 國(guó)內(nèi)研究情況10-12
• （三） 研究方法12
• 一、 親職教育及相關(guān)概念辨析12-18
• （一） 親職教育的概念界定12-14
• （二） 親職教育的目的14-15
• 1、 促進(jìn)未婚男女準(zhǔn)備好做父母的自我教育14
• 2、 指導(dǎo)現(xiàn)代父母扮演適當(dāng)?shù)慕巧?/span>14
• 3、 提供父母有關(guān)子女身心發(fā)展需求的知識(shí)14
• 4、 教導(dǎo)父母學(xué)習(xí)有效的親子溝通方法14
• 5、 協(xié)助父母引導(dǎo)子女養(yǎng)成良好的行為規(guī)范14-15
• 6、 改善父母不適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式15
• 7、 幫助特殊障礙或異常子女的父母克服教養(yǎng)困境15
• 8、 營(yíng)造家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展15
• （三） 親職教育的功能15-16
• 1、 促使父母了解親職教育的基本任務(wù)15
• 2、 扶助子女的健全發(fā)展15
• 3、 使父母明確應(yīng)具備的教養(yǎng)態(tài)度15-16
• 4、 強(qiáng)固社會(huì)的安定和諧16
• （四） 親職教育的特性16-17
• 1、 教育對(duì)象的多樣性16-17
• 2、 師資來(lái)源的廣泛性17
• 3、 課程實(shí)施的綜合性17
• 4、 教育時(shí)間的終身性17
• 5、 教育內(nèi)容的多元性17
• （五） 親職教育與家庭教育之比較17-18
• 二、 親職教育的理論基礎(chǔ)18-23
• （一） 心理學(xué)理論基礎(chǔ)19-20
• （二） 社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)20-21
• （三） 人類學(xué)理論基礎(chǔ)21-22
• （四） 生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)22-23
• 三、 當(dāng)代大學(xué)生親職教育的內(nèi)容23-28
• （一） 做好父母的基本認(rèn)識(shí)23-25
• 1、 樹立正確的價(jià)值觀23-24
• 2、 樹立正確的愛情觀24
• 3、 樹立正確的婚姻觀24-25
• 4、 樹立正確的生育觀25
• （二） 父母教子成功應(yīng)具備的基本知識(shí)25-26
• 1、 掌握教育學(xué)有關(guān)知識(shí)25
• 2、 掌握心理學(xué)相關(guān)知識(shí)25-26
• 3、 掌握生理學(xué)知識(shí)26
• 4、 掌握科學(xué)文化知識(shí)26
• （三） 父母教子成功應(yīng)具備的基本能力26-28
• 1、 自我認(rèn)識(shí)的能力26-27
• 2、 建立良好的教養(yǎng)態(tài)度的能力27
• 3、 溝通的能力27-28
• 4、 確立親密和諧的親子關(guān)系的能力28
• 四、 當(dāng)代大學(xué)生親職教育的策略28-31
• （一） 開設(shè)相關(guān)課程，提供相關(guān)書籍28-29
• （二） 利用全球資訊，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂29-30
• （三） 專家演講及會(huì)談30-31
• （四） 參加社會(huì)實(shí)踐31
• 五、 親職教育的問(wèn)題與未來(lái)展望31-35
• （一） 親職教育存在的問(wèn)題31-33
• 1、 中央主管親職單位不夠明確，投入親職活動(dòng)不多31-32
• 2、 缺乏中長(zhǎng)期計(jì)劃32
• 3、 親職教育專業(yè)團(tuán)體的欠缺32
• 4、 相關(guān)研究出版物的不足32
• 5、 親職教育資源中心有限32
• 6、 親職教育課程難以落實(shí)與推展32-33
• 7、 師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的漠視33
• 8、 親職法律政策配套不足33
• （二） 我國(guó)親職教育的未來(lái)展望33-35
• 1、 父母參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)須立法推動(dòng)33
• 2、 提升親職教育專業(yè)水準(zhǔn)33-34
• 3、 整合親職教育資源34
• 4、 增加對(duì)親職教育的獎(jiǎng)勵(lì)與獎(jiǎng)助34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文37-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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1 張慶強(qiáng);我國(guó)內(nèi)陸地區(qū)親職教育實(shí)施策略探析[D];曲阜師范大學(xué);2008年

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