本文關(guān)鍵詞：當前中國家庭教育問題研究

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【摘要】：我國全面推進計劃生育以來，生育率迅速下降，這一政策取得了舉世矚目的成就，有力地促進我國由溫飽到總體小康的飛躍（國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究課題組，2007）。然而，世界上沒有盡善盡美、完美無缺的公共政策，計劃生育政策也不例外。由于計劃生育政策的實施，，全國人口數(shù)量雖得到了有效控制，但家庭人口數(shù)量的逐漸減少使得家庭結(jié)構(gòu)從多人口家庭變?yōu)楠毶优彝�，呈現(xiàn)“倒三角”結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致“四二一”家庭結(jié)構(gòu)大量出現(xiàn)，其家庭教育問題引起了學(xué)術(shù)界和實際工作部門的高度重視，也成為社會廣泛關(guān)注的一個熱點問題。 本文試圖將思想政治教育學(xué)原理合理地同教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科有機結(jié)合，對當前中國出現(xiàn)的“四二一”家庭結(jié)構(gòu)模式中獨生子女的家庭教育進行分析，通過“四二一”家庭結(jié)構(gòu)這一現(xiàn)象所體現(xiàn)的家庭教育問題進行分析研究，從實施家庭教育的角度考察以及我國現(xiàn)存在的“四二一”家庭結(jié)構(gòu)類型，將我國的家庭教育與國外家庭教育進行比較，批判地繼承傳統(tǒng)家庭教育觀念，消除傳統(tǒng)家庭教育思想中的弊端，學(xué)習和借鑒國外先進的家庭教育理念，深入地從社會因素和家庭因素兩方面闡述“四二一”家庭結(jié)構(gòu)教育現(xiàn)狀的根源，針對根源中存在的問題提出解決“四二一”家庭結(jié)構(gòu)教育問題的方法，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)服務(wù)培養(yǎng)出身心健康，能效勞社會、服務(wù)社會，適應(yīng)國家前進要求的全面發(fā)展的人才。
【關(guān)鍵詞】：“四二一”家庭結(jié)構(gòu) 獨生子女 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-25
• 1.1 研究的緣起9-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-12
• 1.3 國內(nèi)外家庭教育問題研究狀況12-24
• 1.3.1 國外家庭教育的現(xiàn)狀14-17
• 1.3.2 我國家庭教育的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀17-19
• 1.3.3 批判地繼承我國家庭教育傳統(tǒng)的精髓19-24
• 1.4 研究方法、創(chuàng)新之處及論文框架24-25
• 1.4.1 研究方法24
• 1.4.2 創(chuàng)新之處24
• 1.4.3 論文框架24-25
• 2 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)形成概述25-35
• 2.1 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)的形成及其特點25-28
• 2.1.1 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)的概念25
• 2.1.2 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)的形成25-27
• 2.1.3 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)的特點27-28
• 2.2 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)教育問題形成的因素28-35
• 2.2.1 社會因素28-30
• 2.2.2 家庭因素30-35
• 3 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)的教育存在的問題35-39
• 3.1 兩代人對孩子的教育觀念不一致35-36
• 3.1.1 沖突因觀念不同而起35-36
• 3.1.2 雙方不能及時坦誠溝通36
• 3.2 家長“包辦過度”的根源36-37
• 3.2.1 孩子缺少“當家”的味道36
• 3.2.2 家長普遍過于“關(guān)心”36-37
• 3.3 家長在家庭教育中的“缺席”37-39
• 3.3.1 錯位的教育權(quán)37
• 3.3.2 家長的主體地位的缺失37-39
• 4 解決“四二一”家庭結(jié)構(gòu)教育問題的方法39-42
• 4.1 家庭教育需要職責分明39-40
• 4.2 給孩子提供成長空間40
• 4.3 調(diào)整家長在家庭中的角色40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-45
• 在學(xué)研究成果45-46
• 致謝46

【參考文獻】

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本文編號：644098