本文關鍵詞：80后在職人員休閑學習研究

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【摘要】：休閑是人類生活的重要組成部分,是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必要條件,也是社會文明的重要標志。對于休閑學習的研究,是現(xiàn)代終身學習思潮的題中之意,也是進一步加深與拓寬成人教育研究領域的重要舉措。本文采用問卷與訪談相結合的研究方法,研究了當代一部分代表性的80后群體的休閑學習狀況,從休閑時間、休閑觀念、休閑方式和休閑質量對這一年齡群體的休閑生活及學習狀況進行分析,從而針對性地提出了80后在休閑學習中存在的主要問題,隨后進行了歸因分析,最后提出了推進策略。緒論部分首先從選題緣由研究意義出發(fā),基于對中外相關文獻的參閱,分析了80后休閑學習研究的現(xiàn)狀及訴求。在此基礎上,采用自編問卷調研了234名80后在職人員,共收集有效問卷203份;并采用自編訪談提綱,訪談了其中的兩名研究對象代表。通過整體和具體分析后認為相當一部分80后在職人員在休閑學習上還存在著有效休閑時間不足、休閑觀念落后、休閑方式單一、休閑質量不高的問題,然后從經濟、環(huán)境和個人三個方面進行了歸因分析,最后提出了培養(yǎng)科學的休閑觀念、創(chuàng)設條件營造良好的休閑學習氛圍、加強休閑教育推動休閑學習科學化發(fā)展、鼓勵和推行全民閱讀四個方面的推進策略。
【關鍵詞】：80后在職人員 休閑學習 推進策略
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G720
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-23
• 一、選題緣由和研究意義9-12
• （一） 選題緣由9-11
• （二） 研究意義11-12
• 二、核心概念界定12-14
• （一） 休閑12-13
• （二） 休閑學習13
• （三） 80后13-14
• 三、理論基礎14-15
• （一） 終身教育與終身學習14
• （二） 人本主義理論14-15
• 四、研究綜述15-20
• （一） 國外文獻綜述15-18
• （二） 國內文獻綜述18-20
• 五、研究思路與研究方法20-21
• （一） 研究思路20-21
• （二） 研究方法21
• 六、研究特色與不足21-23
• （一） 研究特色21-22
• （二） 研究不足22-23
• 第二章 成人休閑學習的特點、目標、功能及意義分析23-29
• 一、成人休閑學習的特點23-24
• （一） 成人休閑學習主體的獨特性23
• （二） 成人休閑學習場所的不固定性23
• （三） 成人休閑學習時間的不確定性23-24
• （四） 成人休閑學習內容的復雜性24
• （五） 成人休閑學習的終身性24
• 二、成人休閑學習的目標24-25
• （一） 通過休閑學習，，掌握休閑技能24
• （二） 通過休閑學習，培養(yǎng)休閑興趣24-25
• （三） 通過休閑學習，樹立正確休閑觀25
• 三、成人休閑學習的功能25-26
• （一） 成人休閑學習的個體功能25-26
• （二） 成人休閑學習的社會功能26
• 四、成人休閑學習的意義26-29
• （一） 成人休閑學習是個體更好的體驗生命體驗世界的必要橋梁27
• （二） 成人休閑學習是實現(xiàn)成人自由全面發(fā)展的重要途徑27
• （三） 成人休閑學習是推動社會文明發(fā)展的重要力量27-29
• 第三章 80后在職人員休閑學習的現(xiàn)實問題及影響因素分析29-47
• 一、80后在職人員休閑學習的現(xiàn)實問題分析29-38
• （一） 休閑時間無法保障，有效休閑時間普遍不足29-30
• （二） 休閑觀念較為傳統(tǒng)，將休閑與工作學習的關系割裂開來30-32
• （三） 休閑方式趨于娛樂化，休閑活動選擇單一32-36
• （四） 休閑質量偏低，整體滿意度不高36-38
• 二、80后在職人員休閑學習的影響因素分析38-47
• （一） 經濟因素38-41
• （二） 環(huán)境因素41-44
• （三） 個人因素44-47
• 第四章 80后在職人員休閑學習推進策略研究47-57
• 一、培養(yǎng)科學的休閑學習觀念47-50
• （一） 培養(yǎng)科學的休閑學習價值觀47-49
• （二） 培養(yǎng)科學的休閑學習道德觀49-50
• 二、創(chuàng)設條件，全面營造良好的休閑學習氛圍50-51
• （一） 建立健全政府社會休閑學習公共系統(tǒng)50
• （二） 健全并規(guī)范社會休閑學習服務機構50-51
• （三） 改善互聯(lián)網環(huán)境，優(yōu)化休閑學習大眾傳播媒介51
• 三、加強休閑教育，推動休閑學習科學化發(fā)展51-54
• （一） 敦促成人教育機構休閑教育課程的開設52
• （二） 開放學校資源，為休閑學習提供便利52-53
• （三） 健全與規(guī)范社會培訓市場，豐富休閑學習途徑53-54
• 四、鼓勵和推行全民閱讀54-57
• （一） 培養(yǎng)個體良好的閱讀習慣55
• （二） 利用社會力量推動全民閱讀55-57
• 結論57-59
• 參考文獻59-63
• 附錄A 80后在職人員休閑學習狀況調查問卷63-67
• 附錄B 80后在職人員休閑學習狀況訪談提綱67-69
• 致謝69-70

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