本文關(guān)鍵詞：全民終身學(xué)習(xí)視野下區(qū)域終身特殊教育服務(wù)體系建設(shè)研究——來自上海市長寧區(qū)的探索

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【摘要】：在全民終身學(xué)習(xí)視野下,基于殘障人士終身學(xué)習(xí)和特殊學(xué)生多樣化需求,上海市長寧區(qū)開展了歷時15年三個行動研究階段的終身特殊教育實踐。長寧區(qū)建設(shè)了實體性區(qū)域特殊教育指導(dǎo)中心,創(chuàng)建了區(qū)域醫(yī)教多學(xué)科的資源平臺,開發(fā)了區(qū)域校外終身特殊教育課程,建設(shè)了區(qū)域特殊學(xué)生轉(zhuǎn)銜服務(wù)機制,構(gòu)建了從出生至老年的殘疾人終身特殊教育服務(wù)體系,并形成了如下研究結(jié)論:終身特殊教育服務(wù)體系建設(shè)是基于多學(xué)科綜合服務(wù)的系統(tǒng)工作,需要消除行政管理體制機制的障礙,是一個向理想狀態(tài)不斷前進的過程。
【作者單位】： 上海市長寧區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 全民終身學(xué)習(xí) 特殊教育指導(dǎo)中心 醫(yī)教結(jié)合 轉(zhuǎn)銜服務(wù) 校外特殊教育課程
【基金】：2011年度上海市教育科學(xué)重點項目、上海市哲學(xué)社會科學(xué)項目“特教學(xué)校實現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合多樣化發(fā)展的實證研究”(項目批準號:A1104)的階段性研究成果。課題組長:夏峰;主要成員:蘇雪云、沈立、全桂紅、徐洪妹、張薇、嚴淑瓊、徐玉珍、王瑤、黃美賢、戴愛華、劉艷、胡彩紅、蔣驪等
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 1研究背景與意義2015年5月21日,聯(lián)合國教科文組織主辦的世界教育論壇以“通過教育改變?nèi)松睘橹黝},通過了《仁川宣言》,確立了今后15年的全球教育新目標:所有人都應(yīng)當有機會接受全納與平等的優(yōu)質(zhì)教育,并享有終身學(xué)習(xí)的機會。2015年11月4日,聯(lián)合國教科文組織第38屆全體大會通

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6 記者 周波;今年全民終身學(xué)習(xí)活動周全國總開幕式下月在我市舉行[N];成都日報;2012年

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