本文關鍵詞：自組織原理與民族地區(qū)教育均衡發(fā)展

  更多相關文章： 自組織理論 民族教育 均衡發(fā)展

【摘要】：均衡問題充滿了復雜性。非平衡是有序之源,人類社會文化追求公平與正義,要遵循自然規(guī)律。大一統(tǒng)的教育模式不符合民族發(fā)展的實際,教育方針應遵循以人為本、科學發(fā)展的理念,擯棄簡單化的思維方式,從民族地區(qū)多元文化并存的現(xiàn)實和民族發(fā)展的實際出發(fā),著力于底層的文化建構。以多元文化教師培養(yǎng)為起點,激發(fā)源動力,提高子系統(tǒng)的自主性,是促進民族教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實途徑。
【作者單位】： 西南大學;
【關鍵詞】： 自組織理論 民族教育 均衡發(fā)展
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目(09XJA880010)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 民族地區(qū)教育資源匱乏、發(fā)展滯后,加大力度改善外部條件是必要的,但這只是問題的一個方面,內源性發(fā)展才是其根本任務和最終目的�；诙嗝褡骞采�、多元文化并存的現(xiàn)實,擯棄簡單化的思維方式和機械的操作模式,實現(xiàn)從外部到內部、從數(shù)量到質量、從外推到內生、從被動到主體性發(fā)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 石中英;本土知識與教育改革[J];教育研究;2001年08期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫顯元;;二元 多元 和諧[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年01期

2 蔣毓舒;;從價值論的角度看自然內在價值的合理性[J];安徽教育學院學報;2007年05期

3 常國良;姜彩麗;;論陶行知的鄉(xiāng)村教育思想[J];合肥師范學院學報;2009年04期

4 孫顯元;;立足現(xiàn)代,繼承傳統(tǒng),自由創(chuàng)新——評《方法學——科學發(fā)現(xiàn)的理論基礎》[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2009年04期

5 胡志強;論力、能量和熵的概念在基礎物理中的作用[J];安徽大學學報(自然科學版);2002年04期

6 姜玲玲;;復雜性思維下的思想政治理論課程實施[J];安徽農業(yè)大學學報(社會科學版);2010年03期

7 胡兆勝;;科學創(chuàng)新中理性思維與非理性思維的辯證關系研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年01期

8 季春東;;基于人力資源理論歷史演進視域的中國人力資本開發(fā)[J];安康學院學報;2008年05期

9 賴濤昌;馬克和;;產業(yè)發(fā)展中的文化變遷——以江西省余江縣中童眼鏡業(yè)為例[J];安徽科技學院學報;2008年05期

10 胡志強;力、能量、熵及其相互關系[J];安慶師范學院學報(自然科學版);2000年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉海;楊光;余大亮;;科學發(fā)展才是硬道理——金沙能源系統(tǒng)開發(fā)的科學發(fā)展觀初探[A];學成于思 行成于思——2005年度畢節(jié)地區(qū)哲學社會科學理論研究課題集[C];2007年

2 歐陽志遠;;再論“循環(huán)型經濟”與“節(jié)約型經濟”[A];中國自然辯證法研究會地學哲學委員會第十屆學術會議代表論文集[C];2005年

3 陶迎春;;淺析量子階梯與學科交叉方法[A];第二屆中國科技哲學及交叉學科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

4 金少萍;;本土知識與文化創(chuàng)新——以云南民族工藝文化為研究個案[A];全球化背景下的云南文化多樣性[C];2010年

5 徐志輝;孟桂英;;鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會現(xiàn)代化——兼論陶行知鄉(xiāng)村教育思想對鄉(xiāng)村教育改革的啟示[A];農村教育與農村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

6 李長吉;常亞慧;;試論西方教學價值觀念的主要特點[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 任世賢;;論網絡時差[A];貴州工程項目管理論文集（2010）[C];2010年

8 任世賢;;網絡數(shù)學模型的科學性與項目管理軟件的網絡定量分析——三種網絡計劃技術比較之五·網絡所指篇(1)[A];貴州工程項目管理論文集（2010）[C];2010年

9 郝建宇;;熱力學黑洞和時空的熱力學性質[A];數(shù)學·物理·力學·高新技術研究進展——2000（8）卷——中國數(shù)學力學物理學高新技術交叉研究會第8屆學術研討會論文集[C];2000年

10 宋踐;;當前我國犯罪及其控制[A];犯罪學論叢（第一卷）[C];2003年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王洪席;過程課程觀的構建研究[D];西南大學;2011年

2 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學;2011年

3 歐陽忠明;跨溪建屋：學科互涉視閾下人力資源開發(fā)學科構建研究[D];華東師范大學;2011年

4 何建國;領袖著作與意識形態(tài)：孫中山著作的出版與傳播研究（1919—1949）[D];華東師范大學;2011年

5 張玲;戰(zhàn)爭、國家與女性：抗戰(zhàn)時期宋美齡的婦女動員[D];浙江大學;2011年

6 賀團英;汽車循環(huán)物流系統(tǒng)關鍵問題研究[D];長安大學;2010年

7 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學;2011年

8 寧琳;新生代小說創(chuàng)作與批評研究[D];哈爾濱師范大學;2011年

9 馬春野;基于協(xié)同動力機制理論的中國旅游產業(yè)發(fā)展模式研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2011年

10 方永恒;產業(yè)集群系統(tǒng)演化研究[D];西安建筑科技大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王桂玉;新課標下初中語文嘗試性課堂教學模式研究[D];蘇州大學;2010年

2 黃立宇;圖式理論在小學語文段落閱讀教學中的實驗研究[D];蘇州大學;2010年

3 姚玉紅;閱讀教學塑造中職生健康人格的方法研究[D];蘇州大學;2010年

4 付秀娜;初中歷史課堂教學有效性研究[D];山東師范大學;2010年

5 陳燕娟;回歸生活的初中思想品德課實踐探究[D];華東師范大學;2010年

6 朱靜萍;論老舍和趙樹理小說創(chuàng)作中的二元對立思維[D];廣西民族大學;2010年

7 丁偉;始秩序，致混沌[D];湖南工業(yè)大學;2010年

8 劉碩;復雜性科學的方法論的意義研究[D];昆明理工大學;2010年

9 趙琳琳;美國多元文化教師教育理論和實踐研究[D];福建師范大學;2010年

10 王倩;系統(tǒng)視域下孫中山“振興中華”思想的整體性[D];太原理工大學;2011年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文U，

本文編號：515085