本文關(guān)鍵詞：對通過加大職業(yè)教育提升少數(shù)民族大學生國家認同的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高�？梢酝ㄟ^加大少數(shù)民族大學生的語言教育、加大少數(shù)民族大學生的職業(yè)能力教育、加大少數(shù)民族大學生的職場文化教育和多種措施提升少數(shù)民族大學的就業(yè)率等方法來提高少數(shù)民族大學生的職業(yè)能力。提升少數(shù)民族學生的職業(yè)能力,可以有效解決少數(shù)民族大學生的就業(yè),使他們更好地融入社會,從而提高他們對國家的認同。
【作者單位】： 呼倫貝爾學院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 少數(shù)民族 大學生 國家認同
【基金】：2012年度內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委宣傳部關(guān)于內(nèi)蒙古哲學社會科學規(guī)劃項目“網(wǎng)絡環(huán)境下三少民族大學生的文化傳承與教育研究”的研究成果。(項目編號:2012B082)
【分類號】：G751
【正文快照】： 隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,中國崛起使得國外部分國家感到緊張,他們會在民族問題上對中國指手畫腳。少數(shù)民族大學生是少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)秀人才的代表,他們對于整個國家的認同會對少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定產(chǎn)生重要的影響。對我國而言,少數(shù)民族地區(qū)的失業(yè)率相對較高,因此,通過加大職業(yè)教育

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