本文關鍵詞：聽覺障礙高中生的性態(tài)度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過設計問卷和自編內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT)全面考察了聽覺障礙高中生的外顯和內(nèi)隱性態(tài)度,并對其特點和相關因素作了分析。首先,通過文獻研究、專家訪談,參考國內(nèi)外已有的性態(tài)度問卷,構(gòu)建了適用于我國聽障青少年的性態(tài)度測量的理論模型,并據(jù)此編寫具有較高信效度的《聽障高中生性態(tài)度問卷》。接著,本文對聽障高中生的外顯性態(tài)度的特點和相關因素作了分析。最后,本研究自編了內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT),以考察聽障高中生內(nèi)隱性態(tài)度的特點,并探討聽障高中生內(nèi)隱性態(tài)度與外顯性態(tài)度的關系。本研究的目的在于深入了解我國聽障高中生性態(tài)度的狀況和發(fā)展特點,為聾校和家庭對聽障青少年進行有針對的青春期教育提供參考和借鑒。 研究結(jié)果如下： (1)本研究形成的《聽障高中生性態(tài)度問卷》包含認知、情感和行為意向三個維度,共11個項目。數(shù)據(jù)分析表明,該問卷的信效度均符合心理測量的標準要求。 (2)不同性別、年級、聽力損失程度的聽障高中生的外顯性態(tài)度差異不顯著。是否為獨生子女、是否在家接受過性教育、父母是否離異與聽障高中生的性態(tài)度無明顯關系。 (3)聽障高中生的外顯性態(tài)度與和社交回避呈極其顯著負相關,與抑郁和焦慮、社交苦惱存在負相關,但相關不顯著。聽障高中生性態(tài)度與心理健康指標之間都呈負相關,說明聽障高中生的性態(tài)度水平越積極,心理健康問題和行為問題就會越少。 (4)聽障高中生內(nèi)隱性態(tài)度的IAT效應極其顯著,且聽障高中生的內(nèi)隱性態(tài)度是消極的,聽障高中生更多地把性與消極事物相聯(lián),把非性與積極事物相聯(lián)。 (5)聽障高中生的外顯性態(tài)度總體傾向積極,聽障高中生的內(nèi)隱性態(tài)度和外顯性態(tài)度相關不顯著,這說明聽障高中生的外顯性態(tài)度和內(nèi)隱性態(tài)度是兩個相對獨立的系統(tǒng),聽障高中生具有雙重性態(tài)度。 (6)聽障高中生的內(nèi)隱性態(tài)度不存在性別、年級、聽力損失程度的差異,是否為獨生子女的聽障高中生內(nèi)隱性態(tài)度差異也不顯著。
【關鍵詞】：聽障高中生 外顯性態(tài)度 內(nèi)隱性態(tài)度 內(nèi)隱聯(lián)想測驗 (IAT)
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G762;G637.9
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-11
• 第一部分 研究背景11-29
• 1 問題的提出11-12
• 2 文獻綜述12-27
• 2.1 性心理學的研究概況12-15
• 2.2 態(tài)度的研究概況15-19
• 2.3 性態(tài)度的研究概況19-23
• 2.4 我國聽障青少年性態(tài)度研究現(xiàn)狀23-27
• 3 研究框架27-28
• 4 研究意義28
• 5 本研究的基本假設28-29
• 第二部分 實證研究29-66
• 1 聽障高中生性態(tài)度問卷的初步編制29-41
• 1.1 研究目的29
• 1.2 問卷的初測編制29-31
• 1.3 問卷的確定31-37
• 1.4 正式問卷的信效度檢驗37-40
• 1.5 結(jié)論40-41
• 2 聽障高中生外顯性態(tài)度的特點及相關因素研究41-53
• 2.1 研究目的41
• 2.2 研究方法41-43
• 2.3 結(jié)果與分析43-53
• 3 聽障高中生內(nèi)隱性態(tài)度的初步研究53-66
• 3.1 研究目的53
• 3.2 研究方法53-57
• 3.3 結(jié)果與分析57-61
• 3.4 討論61-66
• 第三部分 建議66-69
• 1 加強聽障高中生青春期性教育,重視積極、健康性態(tài)度的建立66
• 2 在聽障高中生青春期性教育中,強化“知、情、行”的結(jié)合66-67
• 3 不斷強化聽障高中生積極的外顯性態(tài)度,使其實現(xiàn)內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度的統(tǒng)67-68
• 4 拓展聽障學生性心理的研究視角68-69
• 第四部分 研究總結(jié)69-71
• 1 研究結(jié)論69
• 2 創(chuàng)新之處69-70
• 3 不足與展望70-71
• 附錄71-77
• 參考文獻77-82
• 致謝82

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：聽覺障礙高中生的性態(tài)度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：506685