本文關鍵詞：南疆三地州農村職業(yè)教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國農村職業(yè)教育經過多年的發(fā)展,辦學形式、辦學方向、辦學規(guī)模、培養(yǎng)模式等不斷深化,農村職業(yè)教育基礎建設能力不斷增強。南疆三地州(即喀什地區(qū)、和田地區(qū)和克孜勒蘇柯爾克孜自治州,下同)是新疆少數(shù)民族高度聚居地區(qū),也是貧困發(fā)生程度較深地區(qū)。要推動南疆三地州社會主義新農村建設進程,發(fā)揮農村職業(yè)教育的積極作用,就必須加快本地區(qū)農村職業(yè)教育發(fā)展,提高廣大農民的職業(yè)技能,增強農民的轉移就業(yè)能力,努力培養(yǎng)和造就一批為社會主義新農村建設服務的高素質勞動者和技能型人才,為實現(xiàn)本地區(qū)農村的跨越式發(fā)展提供不竭的智力支持和人才保證。 本文以南疆三地州農村職業(yè)教育為研究對象,在大規(guī)模問卷調查和走訪座談的基礎上,分析了南疆三地州的地理、經濟、社會環(huán)境以及農民的家庭、經濟、受教育狀況；隨后對南疆三地州農村職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和原因進行了深入地描述和分析；并且通過構建數(shù)量經濟模型,實證分析了農民參與農村職業(yè)教育意愿影響因素；然后結合國內外農村職業(yè)教育的一些做法和經驗,對南疆三地州農村職業(yè)教育模式的選擇進行了重點研究；最后為南疆三地州農村職業(yè)教育的發(fā)展提出相關的對策建議。 南疆三地州農村職業(yè)教育教育基礎逐步形成、教育規(guī)模逐步擴大、資金補助力度逐步加大、農民接受意識逐步提高。影響農民參與農村職業(yè)教育意愿的主要影響因素是農民對農村職業(yè)教育的看法和農村職業(yè)教育的經濟效益。南疆三地州農村職業(yè)教育依然存在著農民對農村職業(yè)教育的認識存在偏差、農村職業(yè)教育的資金投入不夠、農村職業(yè)教育師資隊伍力量薄弱、教育內容陳舊及辦學條件差等問題。南疆三地州農村職業(yè)教育發(fā)展的模式選擇主要體現(xiàn)為學校和政府合作、學校和市場合作、學校和學校合作、學校和站所合作四類合作模式。
【關鍵詞】：南疆三地州 農村職業(yè)教育 因素 發(fā)展
【學位授予單位】：新疆農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G725
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 導言8-24
• 1.1 農村職業(yè)教育的內涵8-9
• 1.2 研究背景9-11
• 1.3 研究意義11-12
• 1.4 理論基礎12-15
• 1.5 國內研究現(xiàn)狀分析及評價15-18
• 1.6 國外農村職業(yè)教育的做法、經驗及評述18-20
• 1.7 研究方法和技術路線20-21
• 1.8 研究內容21-23
• 1.9 擬解決的關鍵問題23-24
• 第2章 南疆三地州概況24-32
• 2.1 地理環(huán)境24-25
• 2.2 經濟環(huán)境25-28
• 2.3 社會環(huán)境28-30
• 2.4 小結30-32
• 第3章 樣本區(qū)域基本狀況32-41
• 3.1 樣本的選擇32-35
• 3.2 樣本區(qū)域農牧民的總體狀況35-41
• 第4章 南疆三地州農村職業(yè)教育的概況、現(xiàn)狀、問題和原因41-48
• 4.1 農村職業(yè)教育的概況41-42
• 4.2 農村職業(yè)教育的現(xiàn)狀42-44
• 4.3 農村職業(yè)教育存在的問題44-46
• 4.4 原因分析46-47
• 4.5 小結47-48
• 第5章 農民參與農村職業(yè)教育意愿影響因素分析48-55
• 5.1 模型構建與變量設計48-51
• 5.2 模型分析51-53
• 5.3 小結53-55
• 第6章 南疆三地州農村職業(yè)教育模式的選擇55-68
• 6.1 選擇原則55-56
• 6.2 指導思想56
• 6.3 影響因素56-60
• 6.4 具體策略60-66
• 6.5 小結66-68
• 第7章 南疆三地州農村職業(yè)教育發(fā)展對策建議68-72
• 7.1 努力更新農民的教育觀念68-69
• 7.2 逐步增加教育資金投入69
• 7.3 切實加強師資隊伍建設69-70
• 7.4 積極優(yōu)化學校教學內容70-71
• 7.5 進一步完善學校辦學體系71-72
• 參考文獻72-75
• 附錄(一)75-80
• 附錄(二)80-83
• 附錄(三)83-89
• 附錄(四)89-94
• 致謝94-95
• 作者簡歷95

【參考文獻】

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本文編號：503886