本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度相關(guān)概念及問題探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十七大以來,我國政府報告和文件提出了構(gòu)建人才成長立交橋及推進(jìn)各類教育形式溝通銜接、學(xué)分互認(rèn)的任務(wù)目標(biāo)。本文旨在探討終身教育體系構(gòu)建背景下學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度的幾個重要概念的內(nèi)涵及其內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合國內(nèi)外研究和案例進(jìn)行分析。研究提出,學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度是構(gòu)建人才成長立交橋的重要支柱和切入點(diǎn),國家資格框架是開展學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的國家標(biāo)準(zhǔn)體系,學(xué)分銀行是學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度探索的一種機(jī)制創(chuàng)新,而自學(xué)考試可以看作是中國特色的學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)和認(rèn)定制度。準(zhǔn)確把握這些概念及其實(shí)質(zhì),對于澄清觀念、減少誤解、明確定位和指導(dǎo)改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 教育部考試中心;教育部教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 人才立交橋 學(xué)習(xí)成果 認(rèn)證制度 資格框架 學(xué)分銀行 自學(xué)考試
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 黨的十七大以來,特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)頒布以來,一系列政府報告和政策文件都提出構(gòu)建人才成長立交橋及推進(jìn)各級各類教育溝通銜接、學(xué)分互認(rèn)的任務(wù)目標(biāo)。不少省市、重點(diǎn)高校、行業(yè)企業(yè)相繼開展了學(xué)習(xí)成果認(rèn)證方面的

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  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度相關(guān)概念及問題探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502289