本文關鍵詞：民國時期國人盲啞教育的實踐和理論探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從古至今,不論中外,盲啞人一直是社會上的弱勢群體,故盲啞人的教育也不為社會重視。近代意義上的盲啞教育事業(yè)源自歐洲,后由傳教士傳入中國。在外國傳教士的帶動下,一部分國人逐步認識到了盲啞教育的重要性,開始創(chuàng)辦國人自己的盲啞教育機構。本文要探討的即是民國時期國人發(fā)展中國盲啞教育事業(yè)的努力。 近代中國的盲啞教育事業(yè)經(jīng)歷了一個由外國傳教士壟斷到由國人、外國傳教士并立的發(fā)展階段。來華傳教士出于種種目的,在中國積極發(fā)展盲啞教育,他們不僅創(chuàng)辦了盲啞教育機構,還對國人進行廣泛宣傳,對發(fā)展中國的盲啞教育事業(yè)起了重要作用。 在外國傳教士帶動下,國人開始創(chuàng)辦自己的盲啞教育機構。發(fā)展實踐方面,政府先后制定了一系列的法律法規(guī),為發(fā)展盲啞教育提供了法律保障；創(chuàng)辦了公立盲啞教育機構；開展了全國范圍的盲啞教育調(diào)查等。社會人士積極創(chuàng)辦盲啞教育機構；成立盲啞團體等。理論方面,國人探討了盲啞的成因、盲啞教育理論、盲啞人的職業(yè)教育與養(yǎng)育等問題。 民國時期國人發(fā)展盲啞教育的努力取得了重大成就,但也存在著一定程度的不足和問題,需要我們辯證地看待。
【關鍵詞】：盲啞教育 發(fā)展實踐 理論探索
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G769.2;K258
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-9
• 緒論9-16
• 一、選題緣起9
• 二、研究現(xiàn)狀9-15
• 三、研究重點和難點15-16
• 第一章 西方近代盲啞教育的傳入背景16-23
• 一、古代社會的殘疾人(包括盲啞人)政策和教育16-17
• 二、西方近代盲啞教育的傳入17-21
• 三、晚清時期國人對盲啞教育的認識21-23
• 第二章 民國時期國人發(fā)展盲啞教育的實踐和理論探索23-64
• 一、民國時期國人盲啞教育事業(yè)發(fā)展概述23-26
• 二、民國時期國人盲啞教育實踐26-48
• (一) 政府舉措26-37
• (二) 社會人士的努力37-48
• 三、理論探索48-64
• (一) 盲啞兒童成因及預防方法的探索48-50
• (二) 盲啞教育以及養(yǎng)育的必要性50-52
• (三) 呼吁重視盲啞教育事業(yè)52-58
• (四) 教學的有關探索58-60
• (五) 重視職業(yè)教育60-64
• 第三章 評價64-70
• 一、成就64-66
• 二、存在的不足66-70
• 附錄70-77
• 參考文獻77-80

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  本文關鍵詞：民國時期國人盲啞教育的實踐和理論探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：488152