本文關(guān)鍵詞：對博物館系列親子活動中家長認知的調(diào)研，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成都理工大學博物館為了對參與系列親子科普教育活動家長的認知進行研究,設(shè)計了包括對親子活動參與者的分析、親子關(guān)系解讀、親子活動頻率及人員結(jié)構(gòu)、親子活動中家長的關(guān)注點以及參與系列親子活動的意愿分析這五個方面的內(nèi)容。通過分析可知,博物館開展系列親子科普教育活動具有很大的潛力,而活動參與對象主要是幼兒園至小學四年級之間的孩子及其家長,家長在親子活動中更加關(guān)注孩子的體驗和實踐,從而對親子關(guān)系有了更進一步的認知,這種認知有利于建設(shè)和改善親子關(guān)系。因此,在富傳媒時代,博物館要樹立教育服務意識,加強與相應社會組織的對接,設(shè)計并開展具有博物館特色的系列親子科普教育活動。
【作者單位】： 成都理工大學博物館;
【關(guān)鍵詞】： 親子活動 系列親子活動 科普教育 素質(zhì)教育 認知
【基金】：中國科協(xié)青少年科技中心2015“科技館活動進校園”項目 四川景觀與游憩研究中心項目(JGYQ201433)
【分類號】：G78
【正文快照】： 針對目前國內(nèi)各博物館舉辦親子活動的現(xiàn)狀,成都理工大學博物館對親子科普教育活動進行了調(diào)整,即:根據(jù)同一參觀學習主體在不同時間的不同需求對活動進行設(shè)計,開展了系列親子科普教學活動的嘗試,即“博物館科普教育+家庭素質(zhì)教育”。認知是人接受信息之后,根據(jù)自身的背景、成長

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