本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式對初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：眾所周知,家庭教育是整個教育體系的重要組成部分,具有重要的地位和作用,是一個人成長發(fā)展無法離開而又不可缺少的。在家庭教育中占據(jù)核心地位的父母教養(yǎng)方式對于孩子的社會性發(fā)展和個性成長起著不可替代的作用。已有的研究表明父母教養(yǎng)方式與孩子的學(xué)習(xí)自主性、學(xué)業(yè)自我效能感以及學(xué)習(xí)成績都有非常顯著的關(guān)系。本文以湖北省麻城市的三所初級中學(xué)的316名初一至初三的學(xué)生為研究對象,采用蔣獎等人修訂的簡式父母教養(yǎng)方式問卷(簡稱S-EMBU)和陳斯君編制的初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控量表進行問卷調(diào)查。并從性別、戶籍、是否獨生和年級等幾方面對父母教養(yǎng)方式以及初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的特點及其關(guān)系進行深入分析。 結(jié)果表明： (一)父親教養(yǎng)方式在性別、是否獨生上存在顯著的差異,而在戶籍和年級上的差異不顯著；母親教養(yǎng)方式在是否獨生和年級上存在顯著的差異,而在性別和戶籍上的差異不顯著。 (二)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在戶籍、是否獨生和年級上存在顯著的差異,在性別上的差異不顯著。 (三)父母教養(yǎng)方式與初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控之間存在顯著的相關(guān)。 (四)通過父母教養(yǎng)方式的改進,可以有效的促進孩子的學(xué)習(xí)自我監(jiān)控性。
【關(guān)鍵詞】：教養(yǎng)方式 自我監(jiān)控 學(xué)習(xí)自我監(jiān)控 初中生
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G631;G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 緒論9-33
• 第一節(jié) 選題緣由及研究意義10-11
• 一、選題緣由10-11
• 二、研究的意義11
• 第二節(jié) 文獻綜述11-33
• 一、父母教養(yǎng)方式的研究概述11-21
• 二、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的研究概述21-29
• 三、家庭教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的關(guān)系研究概述29-30
• 四、以往研究存在的問題30
• 五、本研究的思路30-33
• 第二章 研究的方法與過程33-35
• 第一節(jié) 研究方法與工具33
• 一、研究方法33
• 二、研究工具33
• 第二節(jié) 研究程序33-35
• 一、調(diào)查方法33-34
• 二、施測對象34
• 三、數(shù)據(jù)處理及統(tǒng)計方法34-35
• 第三章 結(jié)果與分析35-40
• 第一節(jié) 父母教養(yǎng)方式的描述統(tǒng)計以及差異檢驗結(jié)果35-36
• 一、不同性別比較35
• 二、不同戶籍比較35
• 三、是否獨生子女之間的比較35
• 四、不同年級的比較35-36
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的描述統(tǒng)計以及差異檢驗結(jié)果36-38
• 一、不同性別比較36
• 二、不同戶籍比較36-37
• 三、是否獨生子女之間的比較37
• 四、不同年級的比較37-38
• 第三節(jié) 父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的關(guān)系分析38-40
• 第四章 討論40-49
• 第一節(jié) 初中生父母教養(yǎng)方式的主要特點40-43
• 一、父母教養(yǎng)方式在性別上的特點40
• 二、父母教養(yǎng)方式在戶籍上的特點40-41
• 三、父母教養(yǎng)方式在獨生子女與非獨生子女上的特點41
• 四、父母教養(yǎng)方式在年級上的特點41-42
• 五、對不完整家庭的父母教養(yǎng)方式的分析42-43
• 第二節(jié) 初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的主要特點43-45
• 一、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在性別上的特點43
• 二、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在戶籍上的特點43
• 三、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在獨生子女與非獨生子女上的特點43-44
• 四、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在年級上的特點44
• 五、對不完整家庭的學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控性的分析44-45
• 第三節(jié) 初中生父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的關(guān)系45
• 第四節(jié) 從教育學(xué)角度看父母教養(yǎng)方式對初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的促進作用45-49
• 第五章 結(jié)論49-50
• 第六章 研究存在的問題及展望50-52
• 第一節(jié) 本研究存在的問題50
• 第二節(jié) 對后續(xù)研究的展望50-52
• 結(jié)語52-54
• 參考文獻54-61
• 附錄一61-62
• 附錄二62-63
• 附錄三63-67
• 附錄四67-70
• 附錄五70-71
• 后記71-73

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董奇，周勇;論學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年01期

2 董奇，周勇;關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的實驗研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年01期

3 駱秉全,高嶸;體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控初論[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報;1999年03期

4 馮景波;高中生自主性學(xué)習(xí)與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系研究[J];滄桑;2005年04期

5 連榕,孟迎芳;學(xué)業(yè)中等生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力與人格特征關(guān)系的研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年03期

6 宋軍;;藏漢初中生父母教養(yǎng)方式的比較研究[J];黑龍江史志;2009年06期

7 王志梅,王婧;初中生父母教養(yǎng)方式對子女個性影響的研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年03期

8 李彥章;父母教養(yǎng)方式影響因素的研究[J];健康心理學(xué)雜志;2001年02期

9 楊曉東,趙玉萍 ,唐濟生 ,趙貴芳;私立與公立學(xué)校初中生家庭關(guān)系和家庭教養(yǎng)方式的對照研究[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期

10 趙榮,羅新堅 ,王旭林 ,鄭海;農(nóng)村初中生心理健康狀況及與父母養(yǎng)育方式關(guān)系的研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2005年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊梅菊;農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式與其人格的相關(guān)研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

2 李美俊;學(xué)習(xí)自我監(jiān)控風(fēng)格問卷的編制及其應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2003年

3 高艷;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)控能力的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

4 楊美榮;初中生母親的母性意識與教養(yǎng)方式對子女個性特征的影響研究[D];河北師范大學(xué);2003年

5 王雪凌;城市父母教養(yǎng)方式對初中生欺負(fù)行為影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

6 孫昊;初中學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力培養(yǎng)的研究[D];揚州大學(xué);2004年

7 王艷霞;中學(xué)生物理學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年

8 趙汗青;犯罪青少年家庭教養(yǎng)方式研究[D];鄭州大學(xué);2005年

9 周小東;中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式對初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：463815