本文關(guān)鍵詞：家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成與發(fā)展的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭是指由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)生活的基本單位,是最普遍、親密的社會(huì)關(guān)系,具有密切的經(jīng)濟(jì)依附性和情感依托性,是人類接觸最早最久也最基礎(chǔ)的環(huán)境,屬于最基本的社會(huì)團(tuán)體。黨的十八大報(bào)告提出要“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,“加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育�！贝髮W(xué)生價(jià)值觀教育不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的成長和發(fā)展,更關(guān)系著國家的富強(qiáng)、繁榮、昌盛,而家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我國,不同的父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境、家庭親疏關(guān)系等對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展有不同影響。家庭對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響是通過家庭教育來實(shí)現(xiàn)的。筆者對(duì)家庭教育的內(nèi)涵與主要內(nèi)容做了簡單梳理,總結(jié)了大學(xué)生價(jià)值觀的內(nèi)容和特點(diǎn),將家庭教育各個(gè)因素,即父母教養(yǎng)方式、家庭背景、家庭環(huán)境、家庭親疏關(guān)系與大學(xué)生價(jià)值觀中的各個(gè)內(nèi)容,分別是戀愛價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀、人際價(jià)值觀、生命價(jià)值觀一一對(duì)應(yīng)做了調(diào)查和研究,并探討了家庭教育缺位、錯(cuò)位、越位對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成與發(fā)展的影響,進(jìn)一步探索出家庭教育關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良價(jià)值觀切實(shí)可行的方式方法。本文采用文獻(xiàn)分析法,問卷調(diào)查法研究家庭教育與大學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展的關(guān)系,得到以下結(jié)論:(1)在研究父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生戀愛價(jià)值觀的關(guān)系時(shí),采用問卷調(diào)查法,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生戀愛價(jià)值觀在一些因子上存在顯著地相關(guān):父母對(duì)子女越是理解、溫暖,大學(xué)生在戀愛價(jià)值觀中的戀愛動(dòng)機(jī)因素更偏向于情感性和婚姻性這種正向的動(dòng)機(jī);父母如果過度保護(hù)、過分干涉子女,大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)則更趨向于功力性和性愛性;父母親對(duì)子女越嚴(yán)厲、懲罰越多,子女的戀愛動(dòng)機(jī)中的情感性、婚姻性這種正向因子就會(huì)越來越少;父母親在教育子女時(shí),如果存在過多的拒絕和否認(rèn),子女在戀愛價(jià)值觀中就會(huì)有越多的功利性動(dòng)機(jī),以婚姻為目的的動(dòng)機(jī)則會(huì)越少。(2)研究家庭背景對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響后得出了以下結(jié)論:家在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)收入微薄,父母受教育程度較低家庭的大學(xué)生,在擇業(yè)時(shí)更看重薪金條件,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),急需得到認(rèn)同和肯定,更執(zhí)著于追求名利,更看重生存及生活質(zhì)量的提高,對(duì)工作充滿期待和熱情,不怎么關(guān)注工作的穩(wěn)定性及自身的興趣;家在城市,經(jīng)濟(jì)收入優(yōu)越,父母受教育程度較高家庭的大學(xué)生,比起薪金更關(guān)注由職業(yè)帶來的諸如社會(huì)地位等附加的東西以及輕松、愉快的工作環(huán)境。擇業(yè)時(shí),工作的穩(wěn)定性成為主導(dǎo),擇業(yè)的目標(biāo)則更注重自己的興趣所在。(3)在家庭環(huán)境與大學(xué)生人際價(jià)值觀的調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn):家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化素養(yǎng)高低、城鄉(xiāng)環(huán)境差異,是否獨(dú)生子女等這些家庭環(huán)境因素都對(duì)大學(xué)生的人際價(jià)值觀有或多或少的影響。(4)在家庭親疏關(guān)系與大學(xué)生生命價(jià)值觀的研究中我們可以看到,親子關(guān)系越親密,大學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考程度就越深入,生命意識(shí)就更強(qiáng)一些,表現(xiàn)得更加珍惜生命,越容易形成積極的生命價(jià)值觀;反之,親子關(guān)系疏遠(yuǎn),大學(xué)生的生命意識(shí)和生存技能就越薄弱,生命價(jià)值觀就越消極。本文的重點(diǎn)有兩點(diǎn),一是家庭教育的各個(gè)方面與大學(xué)生各個(gè)價(jià)值觀之間的關(guān)系,以上已經(jīng)介紹過了;二是家庭視角下大學(xué)生價(jià)值觀存在的問題與成因,在此章內(nèi)容中筆者分析了家庭教育缺位、錯(cuò)位、越位的現(xiàn)象與其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成和發(fā)展的影響。家庭教育缺位中主要介紹了父親教育的缺位、父母親教育的整體缺位兩種現(xiàn)象;家庭教育錯(cuò)位中主要闡述了家長教育期望的錯(cuò)位、教育目標(biāo)的錯(cuò)位及父母教養(yǎng)動(dòng)機(jī)的錯(cuò)位;在家庭教育越位中,筆者重點(diǎn)分析了家庭教育學(xué)校化、父母越位干涉這兩方面的內(nèi)容。最后,針對(duì)大學(xué)生良好價(jià)值觀的形成和發(fā)展,筆者就家庭教育的實(shí)現(xiàn)途徑上提了幾點(diǎn)方法:首先,良好的家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展具有潛移默化的作用,因此應(yīng)努力提高家庭經(jīng)濟(jì)水平,創(chuàng)造優(yōu)良經(jīng)濟(jì)環(huán)境,為大學(xué)生價(jià)值觀的教育提供物質(zhì)基礎(chǔ);更要營造文化環(huán)境提供精神保障。其次,選擇科學(xué)的家庭教育方式,確立正確的教育目標(biāo),采用靈活的教養(yǎng)方式。最后,通過建立完善家長會(huì)制度、借用媒體等方式來建立學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育 大學(xué)生 價(jià)值觀 形成和發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：天津商業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641;G78
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 前言11-16
• 1.1 研究的意義11
• 1.2 研究的現(xiàn)狀評(píng)述11-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路和研究方法14
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.4 研究的預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第二章 家庭教育影響大學(xué)生價(jià)值觀的相關(guān)理論16-24
• 2.1 家庭教育的內(nèi)涵及主要內(nèi)容16-19
• 2.1.1 家庭教育的基本內(nèi)涵16-17
• 2.1.2 家庭教育的基本特征17-19
• 2.1.3 家庭教育的基本作用19
• 2.2 價(jià)值觀的概念及大學(xué)生價(jià)值觀的主要內(nèi)容19-22
• 2.2.1 價(jià)值觀的概念19-20
• 2.2.2 大學(xué)生價(jià)值觀的主要內(nèi)容20-22
• 2.3 家庭教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成與發(fā)展的影響22-24
• 2.3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭教育中實(shí)現(xiàn)的可行性22-23
• 2.3.2 家庭中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“以小見大”23-24
• 第三章 家庭因素對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響的實(shí)證研究24-33
• 3.1 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生戀愛價(jià)值觀24-26
• 3.1.1 研究工具24
• 3.1.2 統(tǒng)計(jì)方法24-25
• 3.1.3 結(jié)果討論25-26
• 3.2 家庭背景與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀26-29
• 3.2.1 問卷調(diào)查研究26-28
• 3.2.2 訪談?wù){(diào)查研究28-29
• 3.3 家庭環(huán)境與大學(xué)生人際價(jià)值觀29-31
• 3.3.1 家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系價(jià)值觀的影響29-30
• 3.3.2 家庭成員的文化素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系價(jià)值觀的影響30
• 3.3.3 城鄉(xiāng)家庭環(huán)境差異對(duì)大學(xué)生人際價(jià)值觀的影響30
• 3.3.4 獨(dú)生子女成長的家庭環(huán)境與大學(xué)生人際價(jià)值觀的關(guān)系30-31
• 3.4 家庭親疏關(guān)系與大學(xué)生生命價(jià)值觀31-33
• 3.4.1 親疏關(guān)系極大影響大學(xué)生生命價(jià)值觀31-32
• 3.4.2 家庭——大學(xué)生持久的“社會(huì)支持系統(tǒng)”32-33
• 第四章 家庭教育視角下大學(xué)生價(jià)值觀存在的問題與成因33-39
• 4.1 家庭教育缺位的表現(xiàn)及其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響33-35
• 4.1.1 家庭教育缺位的表現(xiàn)33-34
• 4.1.2 家庭教育缺位扭曲大學(xué)生價(jià)值觀34-35
• 4.2 家庭教育錯(cuò)位的表現(xiàn)及其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響35-36
• 4.2.1 家長教育期望錯(cuò)位易使大學(xué)生價(jià)值觀的形成發(fā)生混亂35
• 4.2.2 家長教育目標(biāo)錯(cuò)位忽視了大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成教育35-36
• 4.2.3 家長教養(yǎng)動(dòng)機(jī)錯(cuò)位使大學(xué)生價(jià)值觀更加功利化36
• 4.3 家庭教育越位的表現(xiàn)及其對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響36-39
• 4.3.1 家庭教育學(xué)�；斐杉彝ソ逃拔ㄖ腔奔皩W(xué)校教育“畸形化”37
• 4.3.2 父母越位干涉教育容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值沖突37-39
• 第五章 家庭對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成與發(fā)展的教育途徑39-44
• 5.1 從家長自身做起科學(xué)進(jìn)行家庭教育39-42
• 5.1.1 良好家庭環(huán)境潛移默化影響價(jià)值觀形成39-41
• 5.1.2 選擇科學(xué)的家庭教育方式41-42
• 5.2 建立學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育機(jī)制42-44
• 5.2.1 建立并完善家長會(huì)制度42-43
• 5.2.2 運(yùn)用媒體促進(jìn)家校合作43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 發(fā)表論文及參加科研情況說明49-50
• 致謝50-51

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣義丹;穗港大學(xué)生價(jià)值觀的比較分析及教育對(duì)策[J];廣州師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

2 張炳武,劉峰;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生價(jià)值觀的確立[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年S1期

3 韋瑩,王濤;淺談社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生價(jià)值觀教育[J];黑龍江交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

4 陳景云;制約大學(xué)生價(jià)值觀諸因素分析[J];鄭州紡織工學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

5 王觀龍;關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀教育的思考[J];群眾;2000年05期

6 朱曲平,汪松明;當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)及幾點(diǎn)思考[J];黔東南民族師專學(xué)報(bào);2001年04期

7 劉志明;論大學(xué)生價(jià)值觀念的現(xiàn)代化[J];思想教育研究;2001年03期

8 溫瑞章,任茂桂;對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向的探討[J];探索與求是;2001年11期

9 王鳳云;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀嬗變的特點(diǎn)[J];中國民航學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);2001年05期

10 林艷;孟鑫;;大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀及教育對(duì)策[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張佩珍;;嬗變與應(yīng)變:加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的若干思考[A];社會(huì)轉(zhuǎn)型與價(jià)值觀研討會(huì)論文專輯[C];2000年

2 邸軍蓮;雷育蓮;;大學(xué)生價(jià)值觀教育中應(yīng)處理好的幾對(duì)矛盾[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

3 陶塑;許燕;;北京大學(xué)生價(jià)值觀演變及相關(guān)因素研究[A];北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

4 耿巍娜;張磊;;社會(huì)實(shí)踐視域下的大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[A];中國社會(huì)科學(xué)研究論叢2013卷第2輯[C];2014年

5 張海燕;;大學(xué)生價(jià)值觀教育的心理探索[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

6 劉秀倫;;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀建設(shè)的思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

7 張盛文;;用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)水利大學(xué)生價(jià)值觀教育[A];全國水利系統(tǒng)思想政治工作及水文化研究2012年度優(yōu)秀論文集[C];2013年

8 許燕;王芳;;社會(huì)變遷與大學(xué)生價(jià)值觀的演變[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會(huì)秩序與價(jià)值建構(gòu)——紀(jì)念改革開放30年論文集（上卷）[C];2008年

9 胡近;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的主要特點(diǎn)與教育探討[A];社會(huì)轉(zhuǎn)型與價(jià)值觀研討會(huì)論文專輯[C];2000年

10 陶塑;許燕;劉嘉;;北京大學(xué)生價(jià)值觀演變及相關(guān)因素研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曲阜師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 陳敏;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造大學(xué)生價(jià)值觀[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

2 徐東升;求解大學(xué)生價(jià)值觀教育的新思路[N];中華讀書報(bào);2013年

3 石國亮;將多樣多元價(jià)值觀統(tǒng)一在社會(huì)主導(dǎo)意義上[N];中國教育報(bào);2006年

4 山東師范大學(xué) 王鵬;大學(xué)生價(jià)值觀形成的教育因素[N];中國教育報(bào);2012年

5 沈旭　張帆;大學(xué)生價(jià)值觀變化的調(diào)查與分析[N];中國教育報(bào);2006年

6 抒點(diǎn)晴;該怎樣面對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變[N];中國改革報(bào);2006年

7 孫彩平邋曹鳳 趙彤;網(wǎng)絡(luò)游戲影響大學(xué)生價(jià)值觀[N];中國消費(fèi)者報(bào);2008年

8 江蘇科技大學(xué)人文學(xué)院 周春燕;努力加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 華東師范大學(xué)副教授 賀薈中;價(jià)值澄清：從自主選擇到自我維護(hù)[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

10 郝俊英;大學(xué)生價(jià)值觀教育初探[N];河北日?qǐng)?bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 崔雪蓮;微媒體視角下的大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2015年

3 楊金保;航海類專業(yè)大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];大連海事大學(xué);2013年

4 謝宏忠;基于文化多樣性視野的大學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向研究[D];福建師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賀玉琴;對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的思考[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

2 闞妮妮;“90后”大學(xué)生價(jià)值觀研究[D];南京理工大學(xué);2010年

3 任莉;社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

4 王丹;網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究[D];重慶郵電大學(xué);2011年

5 張國艷;轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀教育的探究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 劉永亮;當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究[D];鄭州大學(xué);2006年

7 葉明昌;社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的嬗變與重構(gòu)[D];蘇州大學(xué);2006年

8 喻永紅;當(dāng)代不同類型大學(xué)生價(jià)值觀系統(tǒng)比較及教育的思考[D];西南師范大學(xué);2002年

9 綦玉帥;網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2002年

10 肖云剛;當(dāng)前城鄉(xiāng)大學(xué)生價(jià)值觀比較研究[D];安徽大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成與發(fā)展的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：456049