本文關鍵詞：運用《指南》指導家長的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會經濟的發(fā)展,越來越多的家長希望幼兒能夠接受優(yōu)質的早期教育。然而,其教育觀念與方式存在諸多誤區(qū),嚴重損害了幼兒的身心健康。本研究試圖借助《指南》幫助家長建立正確的兒童觀、教育觀,了解幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律與特點,建立合理的期望,從而實施科學的保育和教育。本研究主要采用行動研究法。以家長在當前教育實踐中存在的問題為起點,以計劃、實施、觀察、反思四個步驟不斷循環(huán)前進。首先,借助于《指南》的框架,通過問卷、觀察、訪談、集體討論等方式,了解本班家長存在的問題。主要有以下問題:對幼兒發(fā)展預期存在偏差,看重傳統方式的學習,忽略游戲與生活;在傳統的學習領域對兒童有過高的要求,但在生活,品德培養(yǎng)上對兒童的要求過低;重視學習結果,忽略學習過程;橫向比較,打擊幼兒,表揚泛泛,不能聚焦幼兒具體發(fā)展;只看結果,不問學習品質;對幼兒的評價不理性、不科學,評價建立在橫向對比及不切實際的期望上。接下來根據《指南》的目錄,幫助家長建立兒童全面發(fā)展、整體發(fā)展的意識;根據《指南》的說明部分中提出的實施《指南》應把握的原則,幫助家長建立科學的教育觀;根據《指南》的目標,幫助家長建立合理的期望;通過《指南》的教育建議,指導家長的教育行為。通過研究發(fā)現,在運用《指南》指導家長的有效方式有:換位體驗、現場工作式、幼兒學習檔案的建立、教育決策團隊討論、視頻分享。
【關鍵詞】：《指南》 指導 家長 兒童的學習與發(fā)展
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究問題及背景9-12
• 1.1.1 家長在教育中存在一些突出的問題9-10
• 1.1.2 老師指導家庭教育的內容有缺失10-11
• 1.1.3.運用《指南》指導家長的可能性11-12
• 1.2 研究目標12
• 1.3 研究意義12-13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 研究實施過程13-15
• 2 文獻綜述15-19
• 2.1 關于國內外教育機構指導家長的相關研究綜述15-16
• 2.1.1 對指導家長的途徑的相關研究及啟示15
• 2.1.2 對開展指導家長中存在問題的研究綜述15-16
• 2.2 關于國內外如何運用類似《指南》的文件的研究綜述16-19
• 2.2.1 關于國內如何運用類似《指南》的文件綜述16-17
• 2.2.2 關于國外如何運用類似《指南》的文件的研究綜述17-19
• 3 研究結果19-56
• 3.1 借助《指南》了解家長19-26
• 3.1.1 運用《指南》了解家長的方式19
• 3.1.2 借助《指南》發(fā)現家長在家庭教育中存在的問題19-26
• 3.2 運用《指南》指導家長的內容26-36
• 3.2.1 運用《指南》的目錄部分，幫助家長了解兒童學習與發(fā)展的領域和內容26-29
• 3.2.2 運用《指南》的說明部分，，幫助家長建立正確的教育觀、學習觀 .. 21 3.2.3 運用《指南》的目標部分，幫助家長建立合理的期望29-31
• 3.2.3 運用《指南》的目標部分，幫助家長建立合理的期望31-33
• 3.2.4 運用《指南》的教育建議，指導家長在教育實踐中的具體做法33-36
• 3.3 運用《指南》指導家長的形式36-56
• 3.3.1 體驗式36-39
• 3.3.2 現場工作39-44
• 3.3.3 學習故事44-48
• 3.3.4 視頻分享48-51
• 3.3.5 教育決策團體討論51-56
• 給幼兒園指導家長的一些建議56-58
• 研究的局限性58-59
• 參考文獻59-61
• 附錄61-74
• 致謝74-75
• 在校期間的科研成果75

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：運用《指南》指導家長的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：427436