智能時代成人高校面臨著智能化教育的發(fā)展機遇,肩負著開展智能教育的重要任務。目前,一些成人高校和教師存在人才培養(yǎng)目標觀、課程資源觀、教學手段觀和管理機制觀失當等問題,智能化教育的水平和質量不高,在一定程度上影響了繼續(xù)教育變革進程的推進和人才培養(yǎng)質量的提高。為了突破現實困境、積極應對智能技術帶來的新挑戰(zhàn),智能時代繼續(xù)教育應將提升學員的智能素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)目標的核心指標;將智能技術應用在課程設計、開發(fā)全過程;以智能技術作為教學改革的重要抓手,助力教師精準教學;建立智能管理機制,促進學員多元化發(fā)展。全面刻畫、分析智能技術在繼續(xù)教育中的變革方向、現實困境,并探析相應的突破路徑,對在成人高校改革中積極推進智能化教育具有重要意義。

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、智能時代繼續(xù)教育變革的方向
    （一）助力對傳統(tǒng)繼續(xù)教育目標的重構
    （二）助力課程資源結構的優(yōu)化
    （三）助力泛在教學時空的搭建
    （四）助力教學手段的升級
    （五）助力教育管理機制的再塑
二、智能時代繼續(xù)教育的現實困境
    （一）繼續(xù)教育人才培養(yǎng)目標觀失當，對學員智能素養(yǎng)培養(yǎng)重視不足
    （二）繼續(xù)教育課程資源觀失當，智能化課程資源開發(fā)不足
    （三）繼續(xù)教育教學手段觀失當，智能技術手段應用不足
    （四）繼續(xù)教育管理機制觀失當，管理機制再塑力度偏弱
三、智能時代繼續(xù)教育的突破路徑
    （一）建立智能化人才培養(yǎng)目標觀，提升學員智能素養(yǎng)
    （二）建立智能課程資源觀，加強智能化課程資源開發(fā)力度
    （三）建立智能教學手段觀，提升智能化教學手段應用水平
    （四）建立智能管理機制觀，再塑智能化管理機制



本文編號：4042032