自信心是個體對自我認知能力不斷成熟與發(fā)展的標志,是個體心理健康發(fā)展的重要尺度。個體通過對自身能力、技巧的正確認知與評估,從而去追求人生價值。幼兒階段是個體自信心形成與發(fā)展的重要時期,良好的自信心可以增強幼兒的社會適應能力,促使其形成正確的自我意識與健康人格。以往的研究發(fā)現(xiàn),自信心的發(fā)展不僅受個體內(nèi)部因素的影響,還受外部因素的影響,尤其是家庭因素,它對幼兒自信心的發(fā)展至關重要。因此,本研究主要探討父母教養(yǎng)方式與4-6幼兒自信心之間的關系。本研究主要采用楊麗珠編制的《父母教養(yǎng)方式問卷》和王娥蕊編制的《3-9歲兒童自信心教師評定問卷》,通過對400名幼兒家長和幼兒所在班級的老師進行問卷調(diào)查,研究得到以下的結論:1.從整體上看,父母教養(yǎng)方式在其年齡上的差異非常顯著;而在其性別上沒有顯著的差異。2.父母教養(yǎng)方式整體特征與家庭孩子數(shù)量有著非常顯著的差異;而與家庭結構類型不存在顯著差異。3.幼兒自信心各維度發(fā)展的差異在其性別上不顯著;但在班級上存在著顯著的差異。4.從整體上看,父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心兩者之間存在著顯著的差異。其中,民主型的教養(yǎng)方式在幼兒自我效能感、成就感以及自我表現(xiàn)上存在著顯著的差異...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實意義
    三、文獻綜述
        (一)父母教養(yǎng)方式
            1.父母教養(yǎng)方式的定義
            2.父母的教養(yǎng)方式的劃分
            3.父母教養(yǎng)方式的相關研究
            4.父母教養(yǎng)方式影響因素的研究
            5.父母教養(yǎng)方式的理論研究
        (二)自信心的研究
            1.國內(nèi)外關于自信心定義研究
            2.自信心的結構的研究
            3.幼兒自信心的相關研究
            4.自信心的影響因素研究
            5.自信心的理論研究
        (三)父母教養(yǎng)方式與自信心關系的研究
        (四)對已有研究的簡評
第二章 研究設計
    一、研究目的
    二、研究假設
    三、研究對象
        (一)問卷調(diào)查對象
        (二)問卷訪談對象
    四、研究方法
        (一)問卷法
        (二)訪談法
        (三)問卷信效度
            1.問卷的信度
            2.問卷的效度
    五、數(shù)據(jù)處理方法
第三章 研究結果與分析
    一、父母教養(yǎng)方式的描述性統(tǒng)計與差異檢驗
        (一)父母教養(yǎng)方式的描述性統(tǒng)計
        (二)父母教養(yǎng)方式在人口統(tǒng)計學上的差異檢驗
            1.父母教養(yǎng)方式在年齡上的差異檢驗
            2.父母教養(yǎng)方式在性別上的差異檢驗
            3.父母教養(yǎng)方式在孩子數(shù)量上的差異檢驗
            4.父母教養(yǎng)方式在家庭類型上的差異檢驗
        (三)自信心
            1.幼兒自信心的描述性統(tǒng)計結果
            2.幼兒自信心在性別上的差異檢驗
            3.幼兒自信心在班級上的差異檢驗
        (四)父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心的關系分析
            1.父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心的相關性分析
        (五)父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心的回歸預測分析
            1.父母教養(yǎng)方式與幼兒自我效能感的回歸分析
            2.父母教養(yǎng)方式與幼兒成就感的回歸分析
            3.父母教養(yǎng)方式與幼兒自我表現(xiàn)的回歸分析
第四章 討論
    一、父母教養(yǎng)方式的討論
        (一)父母教養(yǎng)方式的總體特征的討論
        (二)父母教養(yǎng)方式在人口學變量上的差異情況討論
            1.父母教養(yǎng)方式在年齡、性別上的差異討論
            2.父母教養(yǎng)方式在孩子數(shù)量、家庭類型上的差異討論
    二、幼兒自信心的討論
        (一)幼兒自信心的總體特征的討論
        (二)幼兒自信心在人口學變量上的差異情況討論
            1.幼兒自信心在性別、班級上的差異討論
        (三)父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心的關系討論
            1.父母教養(yǎng)方式與幼兒自信心的關系密切
            2.父母教養(yǎng)方式對幼兒自信心的預測作用
第五章 研究結論和教育建議
    一、研究結論
    二、教育建議
        (一)家長要注重自我教養(yǎng)觀,加強與園共育
        (二)掌握幼兒自信心的發(fā)展特點,有針對性的進行引導
        (三)鼓勵幼兒積極參與同伴活動,增強幼兒自信心
        (四)學會賞識幼兒,提升幼兒自我認同感
        (五)注重民主型的教養(yǎng)方式,培養(yǎng)幼兒的自信心
        (六)避免專制、不一致的教養(yǎng)方式,給與幼兒適度的愛與自由
第六章 不足與展望
致謝
參考文獻
附錄
    附錄A:父母教養(yǎng)方式問卷
    附錄B:幼兒自信心評定問卷
    附錄C:訪談提綱



本文編號：4041651