農(nóng)村成人教育是培育新型職業(yè)農(nóng)民、加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐、深化農(nóng)村供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的主要方式。當(dāng)前,以政府為主導(dǎo)、以財(cái)政撥款為主的農(nóng)村成人教育培訓(xùn)工作總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,但也存在過于看重技能培訓(xùn)、培訓(xùn)主體間缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、與其他類型教育溝通不足、農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、培訓(xùn)效果不佳等問題。農(nóng)村社區(qū)教育模式較好地突出教育的社會(huì)化和學(xué)習(xí)過程的社會(huì)化,是農(nóng)村成人教育改革的路徑之所在。利用社區(qū)教育的模式發(fā)展農(nóng)村成人教育,需從頂層設(shè)計(jì)入手,構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、以社區(qū)學(xué)校為教學(xué)主體的農(nóng)村社區(qū)教育模式,扭轉(zhuǎn)當(dāng)前呈現(xiàn)條塊性、缺乏交流合作的農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀,通過分類教學(xué)調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的積極性,全面推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村成人教育工作。

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【文章目錄】：
一、我國(guó)農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀
    1. 農(nóng)村成人教育總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。
    2. 農(nóng)村成人教育發(fā)展以政府為主導(dǎo)力量。
    3. 農(nóng)村成人教育培訓(xùn)的實(shí)施主體呈現(xiàn)出明顯的東西部差異。
    4. 農(nóng)村成人教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以財(cái)政撥款為主。
二、我國(guó)農(nóng)村成人教育存在的問題
    1. 農(nóng)村成人教育存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
    2. 農(nóng)村成人教育呈現(xiàn)無(wú)序化與零散化。
    3. 農(nóng)村成人教育缺乏與外界的合作交流。
    4. 農(nóng)村成人教育培訓(xùn)效果不容樂觀。
三、社區(qū)教育模式下的農(nóng)村成人教育發(fā)展策略
    1. 做好頂層設(shè)計(jì), 全面推進(jìn)農(nóng)村成人教育工作。
    2. 通過農(nóng)村社區(qū)教育委員會(huì)統(tǒng)籌農(nóng)村成人教育。
    3. 構(gòu)建以政府投入為主、多方投入為輔的經(jīng)費(fèi)體系。
    4. 構(gòu)建以農(nóng)村社區(qū)學(xué)校為主體、多方參與的辦學(xué)模式。
    5. 分類教學(xué), 激發(fā)農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。



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