家庭教育是每個(gè)人的起點(diǎn)教育,對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)教育的進(jìn)行起著基礎(chǔ)性作用。當(dāng)前,我國家庭教育中存在著功能弱化、社會(huì)支持系統(tǒng)不健全、家長不作為、重視程度和踐行力不足等問題。因此,近年來關(guān)于盡快出臺(tái)專門家庭教育法來保障家庭教育權(quán)和子女受教育權(quán)成為國家、社會(huì)與學(xué)界的普遍共識(shí)。家庭教育立法應(yīng)當(dāng)秉持人權(quán)保護(hù)、倫理道德、終身奠基與和諧共促的精神,從宏觀的綱領(lǐng)性意義、中觀的立法要素和微觀的語言表述三個(gè)方面把握家庭教育法的立法技術(shù)。

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本文編號(hào)：4018271