本文關(guān)鍵詞：社會工作介入城市獨生子女家庭教育的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從計劃生育政策實施后,家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。獨生子女的相關(guān)問題,如獨生子女的家庭教育問題、父母養(yǎng)老問題、婚戀觀問題、就業(yè)問題等成為各領(lǐng)域?qū)W者的研究熱點。本文通過定量研究與定性研究相結(jié)合的方式,對城市獨生子女家庭教育進行分析與研究,并提出社會工作方法介入城市獨生子女家庭教育的建議。通過問卷對城市獨生子女家庭教育中家長期望過高、家長溺愛行為、家庭關(guān)系過于簡單化三個現(xiàn)象進行研究與分析,而個案訪談進一步分析由以上三個現(xiàn)象引發(fā)的獨生子女存在的問題,得到以下結(jié)論： 獨生子女并無先天性人格缺陷,后天環(huán)境的影響對于其人格的形成非常重要。而后天環(huán)境中,家庭教育是獨生子女成長過程中的主要影響因素之一,改善獨生子女的家庭教育將有利于獨生子女的成長。社會工作者應對城市獨生子女家庭教育中顯現(xiàn)出的問題采取行之有效的介入方法,并將個人、家庭、社區(qū)、社會作為一個系統(tǒng)來看待,只有改善服務對象所處的“環(huán)境”才能真正幫助服務對象及其家庭更好地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：獨生子女 家庭教育 社會工作
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G78
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-16
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.1.1 研究獨生子女的原因7
• 1.1.2 家庭教育的重要性7-8
• 1.2 研究的目的及意義8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 1.3 文獻綜述9-11
• 1.3.1 國外研究綜述9-10
• 1.3.2 國內(nèi)研究綜述10-11
• 1.3.3 現(xiàn)有研究中存在的問題11
• 1.4 研究設計11-16
• 1.4.1 研究思路11-12
• 1.4.2 理論基礎12-13
• 1.4.3 概念界定及研究假設13
• 1.4.5 具體研究方法13-14
• 1.4.6 研究特點14-16
• 第二章 城市獨生子女家庭教育問題及其成因分析16-22
• 2.1 問卷調(diào)查基本情況16
• 2.2 城市獨生子女家庭教育問題及其分析16-22
• 2.2.1 家長對獨生子女期望過高17-18
• 2.2.2 家長溺愛行為18-20
• 2.2.3 家庭關(guān)系過于簡單化20-22
• 第三章 社會工作介入城市獨生子女家庭教育的分析22-34
• 3.1 城市獨生子女家庭教育中的具體個案分析22-27
• 3.1.1 家長期望過高的個案22-24
• 3.1.2 溺愛行為與獨生子女人格發(fā)展的個案24-26
• 3.1.3 家庭關(guān)系過于簡單化的個案26-27
• 3.2 社會工作介入城市獨生子女家庭教育的服務建議27-30
• 3.2.1 個案工作方法28
• 3.2.2 小組工作方法28-30
• 3.2.3 社區(qū)工作方法30
• 3.3 反思30-31
• 3.4 社會工作介入城市獨生子女家庭教育的思考31-34
• 3.4.1 社會工作介入城市獨生子女家庭教育的所需資源31-32
• 3.4.2 社會工作介入城市獨生子女家庭教育的優(yōu)勢及阻力32-34
• 第四章 有待進一步研究的問題34-35
• 4.1 父母與祖輩教養(yǎng)方式的差異34
• 4.2 家庭環(huán)境的差異34
• 4.3 年齡階段、性別及長幼順序的差異34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻36-39
• 附錄39-45
• 致謝45

【參考文獻】

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本文編號：400709