四川省社區(qū)教育雖有30多年的發(fā)展歷程,但在課程資源建設方面相當不均衡,總體較滯后。鑒于此,本文對課程資源建設與開發(fā)的路徑進行了研究,設計出建立團隊、需求調研、課程規(guī)劃、課程設計、課程實施、課程評價、課程反饋、課程修訂、編寫教材九步路徑法。同時,將該路徑法運用于實踐,并與傳統(tǒng)方式建設的課程進行了比較研究,確保社區(qū)教育課程資源建設與開發(fā)更規(guī)范,為全民終身學習和學習型城市建設提供豐富的、高質量的課程資源,逐步提升社區(qū)教育內涵。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、課程資源建設與開發(fā)的現(xiàn)狀及存在的問題
三、課程資源建設與開發(fā)的路徑分析
四、課程資源建設與開發(fā)的實踐
五、課程資源建設與開發(fā)的建議
    (一)成立專門管理機構，統(tǒng)籌全省課程資源建設
    (二)拓寬經費投入渠道，確保課程資源建設持續(xù)進行
    (三)加強師資培訓，提升團隊專業(yè)水平
    (四)參照社區(qū)教育課程資源建設與開發(fā)路徑，規(guī)范并優(yōu)化課程資源建設路徑
    (五)運用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)數(shù)字化課程資源教材
六、結語



本文編號：4005887