發(fā)布時間：2024-05-17 06:25

　　鄉(xiāng)村振興,人才為要。為貫徹落實黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,泉州電大實施鄉(xiāng)村振興人才學歷提升計劃,采用線上線下教學新模式培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才,本文闡述了泉州電大在實施"鄉(xiāng)村振興人才學歷提升計劃"的意義及在辦學模式上做出的實踐創(chuàng)新,剖析人才培養(yǎng)項目在開展過程中存在的問題,并結(jié)合實際提出優(yōu)化策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才的意義
    (一)培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才是聚焦國家戰(zhàn)略,全面建成小康社會的需要
    (二)培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才是加強基層黨建,穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村振興的需要
二、泉州電大培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才實踐創(chuàng)新
    (一)因勢利導,創(chuàng)新多部門協(xié)同管理
    (二)因地制宜,開展混合式教學模式
    (三)因材施教,打造模塊化教學內(nèi)容
三、“鄉(xiāng)村振興人才學歷提升計劃”的發(fā)展瓶頸
    (一)課程學習資源不夠豐富
    (二)學習考評機制呆板僵化
    (三)優(yōu)質(zhì)專業(yè)師資缺口嚴重
    (四)移動學習平臺建設困難
四、“鄉(xiāng)村振興人才學歷提升計劃”的優(yōu)化策略
    (一)推進教學資源建設,滿足學員多樣化學習需求
    (二)創(chuàng)新學習考評機制,助推教學改革和質(zhì)量提升
    (三)構(gòu)建內(nèi)培外引模式,實現(xiàn)師資隊伍的優(yōu)化配置
    (四)打造移動學習平臺,提升村干學員的培養(yǎng)效率
五、結(jié)論



本文編號：3975514