目的比較一對一全程帶教模式與傳統(tǒng)帶教法在兒科低年資護士規(guī)范化培訓中的效果差異。方法選取本科室2016年10月—2017年10月的50名低年資護士為對照組,采用傳統(tǒng)帶教法進行規(guī)范化培訓;選取本科室2017年11月—2018年10月的30名低年資護士為觀察組,采取一對一全程帶教模式進行規(guī)范化培訓。比較兩組護士的理論和操作考核成績,評價帶教效果。結果觀察組的理論成績和操作成績得分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論在低年資護士規(guī)范化培訓中,采取一對一全程帶教模式的效果更好,該方法值得在兒科低年資護士培訓中推廣。

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【部分圖文】：

圖1兩組理論成績比較,aP<0.01

理論成績比較,滿分為100分,其中對照組成績?yōu)?79.92±1.28)分,n=50;觀察組成績?yōu)?86.60±1.77)分,n=30;兩組的理論成績比較,差異有統(tǒng)計學意義(t=3.13,P=0.003),見圖1。操作成績比較,滿分為5分,其中對照組成績(4.18±0.07)分,n....

圖2兩組操作成績比較,aP<0.05

圖1兩組理論成績比較,aP<0.013討論

本文編號：3949027