基于終身職業(yè)能力開發(fā)的社區(qū)教育有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化進(jìn)程。基于此,分析農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口終身職業(yè)能力開發(fā)的必要性,探討社區(qū)教育的優(yōu)勢特征,設(shè)計(jì)基于終身職業(yè)能力的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口社區(qū)教育開發(fā)機(jī)制,從而提出多元主體參與的運(yùn)行機(jī)制、政府提供法律和資金保障機(jī)制以及各主體與社區(qū)教育資源的融合機(jī)制。

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圖1農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)模式的困境

職業(yè)能力提供基礎(chǔ)性能力支撐。2017年，我國城鎮(zhèn)化率達(dá)到了58．52%。伴隨著新型城鎮(zhèn)化的持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口開始面臨生活方式和文明方式的挑戰(zhàn)、價(jià)值觀念的挑戰(zhàn)以及知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力的挑戰(zhàn)。因此，在當(dāng)前新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的攻堅(jiān)階段，有效推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口終身職業(yè)能力開發(fā)，對于提升其職業(yè)....

圖2農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口終身職業(yè)能力開發(fā)體系多元主體參與運(yùn)行機(jī)制

于終身職業(yè)能力開發(fā)體系的核心地位，發(fā)揮關(guān)鍵作用�！吧鐓^(qū)教育具有教育目標(biāo)人性化、教育對象全員化、教育成本低廉化、教育內(nèi)容實(shí)效化與教育形式靈活化的特征”。應(yīng)通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和培養(yǎng)及潛移默化的熏陶和教育，來轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的價(jià)值觀念、生活方式，提高他們的綜合素質(zhì)和文明水平，促使農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)....

本文編號：3917820