在老齡化趨勢發(fā)展迅速、老年教育需求激增的背景下,社會力量參與老年教育成為擴大老年教育供給、提升老年人學習品質(zhì)的重要舉措。上海市在"十三五"期間著力開展了老年教育社會學習點的建設,通過政策扶持機制、標準指引機制、流程導向機制、現(xiàn)場調(diào)研機制、對標聯(lián)動機制、分階段實施機制等鼓勵多方力量提供老年教育課程和特色學習項目。相關老年教育機構發(fā)揮專業(yè)指導與服務功能,各社會組織作為建設的主體積極參與,已形成了一定成果并積累了寶貴的經(jīng)驗。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、推動多元社會主體參與老年教育的背景
二、社會力量參與老年教育的工作機制
    (一)政策扶持機制
    (二)標準指引機制
    (三)流程導向機制
    (四)現(xiàn)場調(diào)研機制
    (五)對標聯(lián)動機制
    (六)分階段實施機制
    (七)評估引入機制
三、社會力量參與老年教育的路徑
    (一)以區(qū)級小組辦為抓手,鼓勵創(chuàng)新
        1.各級領導重視,扎實推進創(chuàng)建工作
        2.出臺政策,予以經(jīng)費扶持
        3.創(chuàng)新思路,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
        4.對照標準,注重落實
        5.打造品牌,提升品質(zhì)
    (二)相關老年教育機構發(fā)揮專業(yè)指導與服務功能,為社會組織參與老年教育提供保障
    (三)各社會組織作為學習點建設的主體,資源共享,多方參與,形成濃厚創(chuàng)建氛圍
        1.提煉出一定的服務理念
        2.社會組織積極主動參與老年教育,發(fā)揮優(yōu)勢,形成特色
四、主要成果
    (一)擴大了老年教育的覆蓋面
    (二)豐富了老年教育的學習形式
    (三)形成了可推廣的服務模式
    (四)提出了辦學機制上的有效探索
    (五)創(chuàng)新了一批有質(zhì)量的學習課程
五、成功的經(jīng)驗
    (一)做好頂層設計和政策支撐
    (二)加強工作創(chuàng)新
    (三)重視宣傳發(fā)動工作
    (四)提升老年教育管理水平
    (五)建立社會學習點參與老年教育的特色模式
六、結束語



本文編號：3901820