數(shù)字化帶來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求調(diào)整,先進(jìn)的技能是各國(guó)融入全球市場(chǎng)的重要資本。為應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代挑戰(zhàn),于成人技能調(diào)查基礎(chǔ)上,2019年5月9日經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(簡(jiǎn)稱(chēng)OECD)發(fā)布了《2019年OECD技能展望》,主題是《在數(shù)字世界中蓬勃發(fā)展》。研究以O(shè)ECD官方發(fā)布的報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對(duì)數(shù)字化帶來(lái)的技能轉(zhuǎn)變、數(shù)字化時(shí)代成人教育與培訓(xùn)面臨的阻礙、相關(guān)政策分析以及對(duì)我國(guó)成人教育與培訓(xùn)的影響幾個(gè)方面進(jìn)行了分析。

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【文章目錄】：
一、數(shù)字化帶來(lái)的技能轉(zhuǎn)變
    1.數(shù)字化帶來(lái)的社會(huì)技能轉(zhuǎn)變
    2.數(shù)字化引起的工作領(lǐng)域技能組合轉(zhuǎn)變
    3.數(shù)字化帶來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)換
二、數(shù)字化時(shí)代成人教育與培訓(xùn)發(fā)展面臨的阻礙
    1.職業(yè)轉(zhuǎn)換需要技能培訓(xùn)的重組
    2.成人教育與培訓(xùn)受益者受限
    3.開(kāi)放教育資源面臨的問(wèn)題
    4.職業(yè)許可限制了職業(yè)流動(dòng)
    5.成人教育費(fèi)用支出問(wèn)題
三、相關(guān)政策分析
    1.職業(yè)指導(dǎo)政策的實(shí)施
    2.多方合作構(gòu)建的職業(yè)教育體系
    3.鼓勵(lì)工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)
    4.需要政府主導(dǎo)的數(shù)字化議程
四、對(duì)我國(guó)成人教育的啟示
    1.多方協(xié)作,構(gòu)建動(dòng)態(tài)的職業(yè)技能需求參照標(biāo)準(zhǔn)
    2.學(xué)習(xí)成果認(rèn)定需要更加靈活的形式
    3.劃分高自動(dòng)化風(fēng)險(xiǎn)職業(yè),分階段進(jìn)行培訓(xùn)
    4.靈活設(shè)置學(xué)習(xí)和工作組合,降低成人教育成本
    5.政府主導(dǎo),構(gòu)建“一攬子計(jì)劃”



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