社區(qū)是社會(huì)治理的基本單元,是社會(huì)治理創(chuàng)新的重要場(chǎng)域。地方院校作為社區(qū)的一種特殊組織,擁有其他社會(huì)組織無法比擬的教育資源、信息資源、人才資源等,理應(yīng)在社區(qū)治理的環(huán)節(jié)扮演著關(guān)鍵角色。"地理場(chǎng)域""關(guān)系場(chǎng)域""文化場(chǎng)域""服務(wù)場(chǎng)域"的多維嵌入,構(gòu)成了地方院校與社區(qū)互聯(lián)互通的基本框架。但與此同時(shí),部分地區(qū)尚未構(gòu)建起一整套地方院校參與社區(qū)治理體系的機(jī)制辦法,出現(xiàn)了"嵌入失靈"的偏差和困境,主要表現(xiàn)在地方院校參與社區(qū)治理激勵(lì)機(jī)制供給不足、協(xié)同機(jī)制合力不足、創(chuàng)新機(jī)制動(dòng)力不足。應(yīng)當(dāng)通過地方院校與社區(qū)的雙向嵌入、精準(zhǔn)嵌入和深度嵌入,深化校社共建共治共享,將高校創(chuàng)新社區(qū)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能,從而激活社區(qū)治理共同體。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、嵌入式發(fā)展：地方院校參與社區(qū)治理的行動(dòng)邏輯
    （一）“地理場(chǎng)域”是地方院�！扒度搿钡奈锢憝h(huán)境要素
    （二）“關(guān)系場(chǎng)域”是地方院校嵌入的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)要素
    （三）“文化場(chǎng)域”是地方院�！扒度搿钡墓矁r(jià)值要素
    （四）“服務(wù)場(chǎng)域”是地方院�！扒度搿钡膮f(xié)作整合要素
二、嵌入失靈：地方院校參與社區(qū)治理面臨的機(jī)制困境
    （一）地方院校參與社區(qū)治理激勵(lì)機(jī)制供給不足
    （二）地方院校參與社區(qū)治理協(xié)同機(jī)制合力不足
    （三）地方院校參與社區(qū)治理創(chuàng)新機(jī)制動(dòng)力不足
三、地方院校激活社區(qū)治理共同體的策略分析
    （一）精準(zhǔn)嵌入：以對(duì)接供需走向“互惠合作”共享
    （二）深度嵌入：以銜接機(jī)制走向“統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)”共建



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