社區(qū)教育教師隊伍在隊伍的教學能力、實踐技能、組織能力方面存在許多不足。本文針對目前教師隊伍在發(fā)展中所存在的問題,提出需要完善教師隊伍的運行機制,給出解決社區(qū)教育教師隊伍在綜合能力建設(shè)方面的相關(guān)建議,從而為培養(yǎng)出高素質(zhì)的、健康的、穩(wěn)定的社區(qū)教育教師隊。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 社區(qū)教育教師隊伍能力的構(gòu)成
    1.1 教師具有教學過程實施的能力
    1.2 教師具有社區(qū)多重角色授課的能力
    1.3 教師對各種資源具有收集、整合的能力
    1.4 社區(qū)教師具有自我充電的能力
    1.5 教師具有創(chuàng)新社區(qū)教育發(fā)展的能力
2 社區(qū)教育教師隊伍能力建設(shè)的不足
    2.1 社區(qū)教育教師隊伍數(shù)量不足、流動性大、穩(wěn)定性差
    2.2 社區(qū)教育教師隊伍的專業(yè)化水平參差不齊
    2.3 社區(qū)教育教師隊伍的綜合素養(yǎng)不高
3 加強社區(qū)教育教師隊伍能力建設(shè)的策略
    3.1 組建專業(yè)合理的社區(qū)教育教師隊伍
    3.2 提升社區(qū)教育師資隊伍專業(yè)能力的建設(shè)
    3.3 完善社區(qū)教育的考核機制，促進隊伍的穩(wěn)定發(fā)展
4 結(jié)束語



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