本文關(guān)鍵詞：權(quán)變理論視角下的高等函授教育教學(xué)管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自高等函授教育誕生以來(lái),其教育教學(xué)管理得到了很大的發(fā)展。但是隨著時(shí)代的變遷,很多教育教學(xué)管理方式已經(jīng)稍顯滯后。外部因素現(xiàn)代科技的發(fā)展,對(duì)人才的質(zhì)量要求提高;內(nèi)部因素有主辦院校的辦學(xué)方式、管理模式落后。這些因素要求高等函授教育必須要突破以前的落后觀念,改革迫在眉睫。權(quán)變理論是在有組織的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,以組織內(nèi)外部環(huán)境變量和管理變量之間的權(quán)變關(guān)系為研究主題,從而找到最合適的管理方式,這種管理方式正好符合了高等函授教育教學(xué)改革的需要。因此,高等函授教育教學(xué)管理理應(yīng)在權(quán)變理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,這樣才能使高等函授教育教學(xué)更好地朝著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。
【作者單位】： 西華師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 權(quán)變理論 高等函授教育教學(xué) 教育管理
【分類號(hào)】：G727
【正文快照】： 高等函授教育明確指出函授教育學(xué)校的職責(zé),以及函授老師的任務(wù)。函授教學(xué)主要包括學(xué)生的自學(xué)、教師面授、課后作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、課程設(shè)置、考試等環(huán)節(jié)。這就需要老師與學(xué)生的良好合作,才能更好的、高效率的完成教學(xué)任務(wù),其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,就會(huì)使教學(xué)任務(wù)不能完成。目

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