基于入學(xué)成熟水平對(duì)特殊兒童隨班就讀的重要作用,本研究采用方便取樣法選取全國(guó)24個(gè)省(市、自治區(qū))的201名特殊兒童為研究對(duì)象,以《兒童入學(xué)成熟水平診斷量表》為研究工具,采用一對(duì)一施測(cè)方式,通過SPSS軟件分析特殊兒童入學(xué)成熟水平及其影響因素。結(jié)果表明,特殊兒童入學(xué)成熟水平及其各維度均分顯著低于常模分?jǐn)?shù),是否上過學(xué)前班、參加興趣班情況、幼兒園回家后與他人互動(dòng)情況對(duì)特殊兒童入學(xué)成熟水平有顯著影響。

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本文編號(hào)：3820999