近代以來,中國民眾知識水平低下一直是中國政府和知識分子十分關(guān)注的問題。在他們看來,文盲眾多是導(dǎo)致中國近代國家難以形成、民主制度遲遲未能建立等一系列問題的重要癥結(jié)所在。隨著西方教育思想的傳入,社會教育思潮在中國也流行開來,上至政府,下至民間,普遍開始了社會教育的有關(guān)嘗試,出現(xiàn)了各種各樣的社會教育機構(gòu),其中“民眾學(xué)校”無疑是最具有代表性,也是最有實效性的機構(gòu)。本文采用了廣義的“民眾學(xué)�！备拍�,對陜西省“民眾學(xué)校”進行了一個較為系統(tǒng)的研究。陜西省“民眾學(xué)校”起源于清末的識字學(xué)塾,此后又零星的在陜西各地出現(xiàn)了一些夜校、補習(xí)學(xué)校和平民學(xué)校等“民眾學(xué)�！薄�1927年,南京國民政府成立后,陜西省開始了大規(guī)模社會教育辦學(xué)活動,此后成立的陜西省民眾教育委員會在西安先試辦了 3期民眾學(xué)校,拉開了陜西省大規(guī)模辦理民校的序幕。1931年災(zāi)荒過后,陜西省教育廳成立了西安市民眾學(xué)校管理處,開始在西安逐年辦理民眾學(xué)校,并且要求各縣也進行推廣。1936年開始,陜西省響應(yīng)國民政府的號召,開始推行民眾補習(xí)教育計劃,并同時設(shè)置保立小學(xué)成人班,大規(guī)模的進行掃盲運動。隨著抗戰(zhàn)的全面爆發(fā),民眾補習(xí)計劃進一步加強,各級學(xué)校、各種機... 

【文章頁數(shù)】：165 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣起
    二、研究現(xiàn)狀分析
        1、民國時期“民眾學(xué)�！钡睦碚撗芯�
        2、民國時期“民眾學(xué)校”的相關(guān)研究
        3、近二十年“民眾學(xué)�！笔费芯�
        4、陜西省民眾學(xué)校及社會教育的相關(guān)研究
    三、概念界定及研究范圍
        1、“民眾學(xué)�！备拍罱缍�
        2、研究范圍
    四、研究方法、創(chuàng)新點及不足
        1、研究方法
        2、創(chuàng)新點及不足
第一章 國民政府成立前后陜西省社會概況
    一、軍閥混戰(zhàn),地方動蕩不堪
    二、災(zāi)害頻仍,人民生活困頓
    三、教育落后,社教起步較晚
第二章 民國時期陜西省“民眾學(xué)校”發(fā)展演變
    一、萌芽與探索時期(1911-1926)
    二、起步與實踐時期(1927-1930)
        1、強迫教育運動大會的召開
        2、成立陜西省民眾教育委員會
    三、推廣與鼎盛時期(1931-1940)
        1、西安民校管理處的設(shè)置與民眾學(xué)校的創(chuàng)辦
        2、“失學(xué)民眾補習(xí)教育計劃”與“保立小學(xué)”的設(shè)立
        3、戰(zhàn)時民眾補習(xí)教育計劃的推行
    四、轉(zhuǎn)型與停滯時期(1940-1949)
        1、國民教育制度的推行
        2、創(chuàng)辦特種教育
第三章 國民政府時期陜西“民眾學(xué)�！钡念愋�
    一、專設(shè)類“民眾學(xué)�！�
        1、從平民學(xué)校到民眾學(xué)校
        2、露天學(xué)校
        3、鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)團
    二、附設(shè)類“民眾學(xué)�！�
        1、各級學(xué)校附設(shè)民眾學(xué)校
        2、民眾教育館附設(shè)民眾學(xué)校
        3、各機關(guān)附設(shè)民眾學(xué)校
    三、班級式“民眾學(xué)�！�
        1、保立學(xué)校成人班
        2、國民學(xué)校民教部
第四章 “民眾學(xué)�！钡男姓芾硌芯�
    一、“民眾學(xué)校”的內(nèi)部行政組織
    二、辦學(xué)場址的選擇與分布
    三、經(jīng)費來源與開支
        1、經(jīng)費的來源
        2、經(jīng)費的開支
    四、獎勵與懲處
        1、對于辦學(xué)人員的獎勵與懲處
        2、對于學(xué)生的獎勵與懲處
    五、學(xué)生及老師的構(gòu)成情況
        1、學(xué)生的年齡及身份
        2、教師的來源
第五章 “民眾學(xué)�！钡慕虒W(xué)管理研究
    一、招生與留生問題
        1、招生問題
        2、留生問題
    二、教材的選擇及課程的設(shè)置
        1、教材的選擇
        2、課程的設(shè)置
    三、教學(xué)方式的選擇
        1、定點與流動式教學(xué)
        2、好漢傳習(xí)制
    四、時間安排與學(xué)級編制
        1、修業(yè)期限與授課時間
        2、學(xué)級編制
第六章 陜西省“民眾學(xué)�！钡某尚Ъ捌洳蛔�
    一、陜西省“民眾學(xué)�！钡呢暙I
        1、掃除文盲,承擔社教重任
        2、平衡差別,婦女受教增多
        3、精神教育,有力支援抗戰(zhàn)
    二、陜西省“民眾學(xué)校”的不足
        1、政策迭變,辦理成績有限
        2、經(jīng)費欠缺,政府苛征橫斂
        3、薪俸微薄,教師積極性差
        4、偏重省會,地方辦理不善
        5、背離初衷,實行特種教育
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]中國近代社會教育研究的回顧與展望[J]. 馬洪正.  終身教育研究. 2017(04)
[3]抗戰(zhàn)大后方的民眾教育館——以四川省和重慶市為中心的研究[J]. 朱煜.  近代史研究. 2017(04)
[4]民國時期城市民眾教育館發(fā)展研究——以武漢為中心[J]. 耿達.  江漢學(xué)術(shù). 2017(04)
[5]民國時期貴州社會教育述論[J]. 劉樹芳.  貴州師范學(xué)院學(xué)報. 2016(08)
[6]抗戰(zhàn)時期陜西國統(tǒng)區(qū)教育發(fā)展狀況研究[J]. 童盟,杜海斌.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(03)
[7]民國時期學(xué)校教育與社會教育關(guān)系的實證分析[J]. 熊文淵.  重慶與世界(學(xué)術(shù)版). 2014(12)
[8]湘湖師范的民眾學(xué)校[J]. 熊宗武.  生活教育. 2014(21)
[9]清至民國陜西水旱災(zāi)害研究[J]. 耿占軍,仇立慧.  中國歷史地理論叢. 2014(01)
[10]抗戰(zhàn)前廣東的民眾教育館[J]. 熊文淵.  教育評論. 2012(05)

博士論文
[1]江蘇民眾教育館研究（1928-1937）[D]. 朱煜.蘇州大學(xué) 2012

碩士論文
[1]民國時期昆明社會教育研究[D]. 程志軍.云南師范大學(xué) 2019
[2]抗戰(zhàn)時期貴州平壩民眾教育研究[D]. 葉方方.貴州大學(xué) 2019
[3]試論民國時期山西社會教育（1912-1937）[D]. 楊三奇.蘇州科技大學(xué) 2018
[4]馮玉祥主政時期的河南社會教育研究（1927-1930年）[D]. 夏豪杰.華中師范大學(xué) 2016
[5]西北聯(lián)大社會教育研究[D]. 龐莎莎.西北大學(xué) 2014
[6]民國時期河北地方政府與社會教育（1928-1937年）[D]. 池蕊蕊.河北師范大學(xué) 2014
[7]陜西省民眾教育館研究[D]. 吳善家.陜西師范大學(xué) 2014
[8]河南省立民眾教育館研究（1928-1937）[D]. 張本一.江西師范大學(xué) 2013
[9]山西省立民眾教育館研究（1933-1937）[D]. 曹麗娟.四川師范大學(xué) 2012
[10]抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)社會教育研究[D]. 謝飛.蘭州大學(xué) 2010



本文編號：3714584