目的:探討父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響,并考察自我效能感的中介作用。方法:采用全球責(zé)任感量表、對(duì)他人責(zé)任感量表、一般自我效能感問(wèn)卷、簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷等工具,通過(guò)兩個(gè)研究,對(duì)某高校的671名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①父母拒絕對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用,母親情感溫暖對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有顯著正向預(yù)測(cè)作用;②大學(xué)生自我效能感在父母拒絕/母親情感溫暖與社會(huì)責(zé)任感間發(fā)揮部分中介作用。結(jié)論:父母教養(yǎng)方式通過(guò)影響自我效能感塑造大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 

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【文章目錄】：
1 預(yù)研究
    1.1 研究方法
        1.1.1 調(diào)查對(duì)象
        1.1.2 工具
    1.2 結(jié)果與分析
        1.2.1 因子分析
        1.2.2 可靠性分析
        1.2.3 父母教養(yǎng)方式對(duì)社會(huì)責(zé)任感的回歸分析
2 正式研究父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的關(guān)系
    2.1 研究方法
        2.1.1 調(diào)查對(duì)象
        2.1.2 工具
    2.2 結(jié)果與分析
        2.2.1 父母教養(yǎng)方式、自我效能感、社會(huì)責(zé)任感間的相關(guān)分析
        2.2.2 自我效能感在父母教養(yǎng)方式與社會(huì)責(zé)任感間的中介檢驗(yàn)
3 討論
    3.1 父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響
    3.2 自我效能感在父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感間的部分中介作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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