體驗式學(xué)習(xí)理論歷經(jīng)多年的發(fā)展,杜威、皮亞杰、庫伯等教育學(xué)家們依據(jù)時代的發(fā)展不斷豐富著其內(nèi)涵,使其日臻完善�，F(xiàn)代體驗式學(xué)習(xí)方式具有不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢條件,可以適用于包括成人教育在內(nèi)的多個教育領(lǐng)域之后。反觀我國成人教育的教學(xué)實踐,不難發(fā)現(xiàn),雖然不少教師嘗試著對日常教學(xué)進(jìn)行一些有益的探索,但是其適用范圍還是相對保守。我們應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地在成人教育中開發(fā)這種以體驗為基礎(chǔ)的教學(xué)方式,充分發(fā)揮體驗式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、體驗式學(xué)習(xí)理論的概念與特征
    (一)體驗式學(xué)習(xí)的概念
    (二)體驗式學(xué)習(xí)理論的特征
        1. 體驗式學(xué)習(xí)是情境式學(xué)習(xí)方式。
        2. 體驗式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式。
        3. 體驗式學(xué)習(xí)是注重反思的學(xué)習(xí)方式。
二、體驗式學(xué)習(xí)理論的緣起與發(fā)展
    (一)杜威的經(jīng)驗式學(xué)習(xí)框架
    (二)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展模型
    (三)庫伯的體驗式學(xué)習(xí)圈
三、體驗式學(xué)習(xí)理論對成人教育的啟示
    (一)以成人學(xué)習(xí)者為中心
    (二)創(chuàng)造逼真的體驗情境
    (三)合理地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體驗式學(xué)習(xí)理論研究綜述[J]. 李文君.  教育觀察. 2012(04)
[2]論體驗式學(xué)習(xí)[J]. 龐維國.  全球教育展望. 2011(06)
[3]體驗式學(xué)習(xí)理論及其對成人教育的啟示[J]. 王國強(qiáng).  河北工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[4]論體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略[J]. 馬波,鄒婉玲.  教育與職業(yè). 2007(17)
[5]體驗式學(xué)習(xí)的理論與實踐策略[J]. 李湘,袁志芬.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2005(02)
[6]簡論體驗式學(xué)習(xí)[J]. 方紅,顧紀(jì)鑫.  高等教育研究. 2000(02)



本文編號：3710550