在市場經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)歷教育證書在教育和就業(yè)市場上皆發(fā)揮重要的交易功能。學(xué)歷資格證書體系內(nèi)部等級分化,為全日制普通高等學(xué)歷教育稀缺性提供了制度屏障,成人高等學(xué)歷教育的功能異化為其推波助瀾。全日制普通學(xué)歷證書的正統(tǒng)優(yōu)勢地位,使"一次性不間斷"教育成為人們競逐教育機(jī)會的潛規(guī)則。學(xué)制較短的職業(yè)院校畢業(yè)生更早走出校門,也因此成為高等學(xué)歷繼續(xù)教育的潛在對象。要改變職業(yè)教育地位,須從資格證書制度上重構(gòu)職業(yè)教育與專業(yè)教育和普通教育的關(guān)系,使網(wǎng)絡(luò)教育等其他"非全日制"教育形態(tài)成為拓展優(yōu)質(zhì)高等教育資源的正規(guī)化路徑,為職業(yè)教育受眾創(chuàng)造靈便的高質(zhì)量學(xué)歷繼續(xù)教育機(jī)會,從而避免應(yīng)屆生在初始教育階段選擇職業(yè)教育路徑時產(chǎn)生后顧之憂,尤其是對于有可能喪失后續(xù)自由選擇機(jī)會的恐懼和排斥心理。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、學(xué)業(yè)資格與職業(yè)資格之間的內(nèi)在應(yīng)然邏輯
三、學(xué)歷資格證書在文憑社會“先入為主”
四、職業(yè)資格證書在制度錯配條件下“發(fā)育不良”
五、成人高等學(xué)歷證書在正規(guī)化路徑依賴中“功能異化”
六、反思與結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3672902