針對(duì)目前常州市"互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育"的模式主要存在的數(shù)字化平臺(tái)利用率低、服務(wù)單一,社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊,社區(qū)教育受眾群體范圍小,長(zhǎng)效評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制缺失等問(wèn)題,引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù),從資源建設(shè)、社區(qū)教育范圍以及激勵(lì)機(jī)制三方面為社區(qū)教育的發(fā)展注入新的動(dòng)力,可以從健全政策與法律體系,保證鏈上參與主體的多元性,構(gòu)建基于區(qū)塊鏈技術(shù)的社區(qū)教育平臺(tái),促進(jìn)線上線下、多技術(shù)協(xié)同發(fā)展等方面入手,借助區(qū)塊鏈技術(shù)促進(jìn)社區(qū)教育的健康發(fā)展。 

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、常州市“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育”模式的發(fā)展情況
    1.數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)利用率低,服務(wù)單一
    2.社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊
    3.社區(qū)教育受眾群體范圍小
    4.長(zhǎng)效評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制缺失
三、區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)社區(qū)教育的推動(dòng)作用
    1.提高資源質(zhì)量,優(yōu)化資源供給
    2.擴(kuò)大受眾范圍,滿足市民全方位需求
    3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制,提高市民參與積極性
四、依托區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展社區(qū)教育的路徑研究
    1.健全政策與法律體系,明確戰(zhàn)略地位
    2.加強(qiáng)宣傳,保證鏈上參與主體的多元性
    3.構(gòu)建基于區(qū)塊鏈技術(shù)的社區(qū)教育平臺(tái)
        (1)數(shù)據(jù)層:
        (2)網(wǎng)絡(luò)層:
        (3)共識(shí)層:
        (4)激勵(lì)層:
        (5)合約層:
        (6)應(yīng)用層:
    4.線上線下、多技術(shù)協(xié)同發(fā)展,優(yōu)化管理服務(wù)
五、未來(lái)研究展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用區(qū)塊鏈技術(shù)驅(qū)動(dòng)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)新升級(jí)[J]. 魏大威,董曉莉.  圖書(shū)館理論與實(shí)踐. 2018(05)
[2]學(xué)分銀行——江蘇開(kāi)放大學(xué)的探索與實(shí)踐[J].   江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(03)



本文編號(hào)：3670025