目的提高影像科護(hù)理人員正確預(yù)防并快速處置對比劑過敏反應(yīng)的能力,以保障影像醫(yī)療安全。方法基于行動研究法的框架,按照明確問題、制訂計劃、展開行動、效果評估、反思改進(jìn)等5個步驟,對護(hù)理人員進(jìn)行對比劑預(yù)防及處置能力的培訓(xùn),并采用柯式模型對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。結(jié)果受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目、方法、內(nèi)容和講義的滿意度較高,達(dá)到95%以上;培訓(xùn)后,護(hù)理人員平均考核成績由（62.25±7.67）分提高至（89.71±4.02）分,患者因嚴(yán)重過敏反應(yīng)需轉(zhuǎn)急診的轉(zhuǎn)診率由66.5%降為26.0%,患者滿意度由66.8%提升到90.2%,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（均P<0.01）;結(jié)論基于行動研究法的培訓(xùn)能夠提高受訓(xùn)護(hù)理人員滿意度,有效提高培訓(xùn)成績,促使受訓(xùn)者自覺運用所學(xué)知識,達(dá)到正確預(yù)防并快速處置對比劑過敏反應(yīng)的目的,對影像醫(yī)療安全具有重要意義。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 行動前準(zhǔn)備
        1.2.2 行動實施
            1.2.2.1 明確并分析問題
            1.2.2.2 形成計劃及展開行動
            1.2.2.3 效果評估
            1.2.2.4 反思與修正計劃
    1.3 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 反應(yīng)層級
    2.2 學(xué)習(xí)層級
    2.3 行為層級
    2.4 成果層級
3 討論
    3.1 基于行動研究法的培訓(xùn)是提高護(hù)理人員對比劑過敏反應(yīng)預(yù)防及急救能力的有效方法
    3.2 加強護(hù)理人員相關(guān)能力的培訓(xùn)可降低影像檢查不良事件發(fā)生率, 提高患者滿意度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]基于柯式模型構(gòu)建手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)效果評價體系[J]. 李美璇,李雪,谷保榮,李超,欒海雯.  解放軍護(hù)理雜志. 2015(17)
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碩士論文
[1]基于柯氏模型的危重癥�？谱o(hù)士培訓(xùn)效果評價研究[D]. 薛寧寧.山西醫(yī)科大學(xué) 2016



本文編號：3659702