發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 03:38

　　區(qū)塊鏈作為分布式賬本、智能合約、共識(shí)機(jī)制等技術(shù)的集約化應(yīng)用,引發(fā)并推動(dòng)了新一輪的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革,目前已在物聯(lián)網(wǎng)、金融、音樂等領(lǐng)域有非常廣泛的應(yīng)用。在教育信息化進(jìn)程中,終身教育因擁有更加廣泛的學(xué)習(xí)途徑、更加便捷的學(xué)習(xí)方式、更加適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的開放教育環(huán)境而成為越來越重要的學(xué)習(xí)理念。伴隨信息技術(shù)的快速發(fā)展,終身教育將面臨學(xué)習(xí)經(jīng)歷認(rèn)證、跨平臺(tái)數(shù)據(jù)共享、開放教育環(huán)境三方面的巨大挑戰(zhàn)�；趨^(qū)塊鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)終身教育體系架構(gòu),構(gòu)建基于區(qū)塊鏈的支持經(jīng)歷認(rèn)證、跨平臺(tái)數(shù)據(jù)共享,為終身教育者提供更加高效、安全、有價(jià)值體現(xiàn)的開放式教育環(huán)境具有重要現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

區(qū)塊鏈鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)

終身教育體系構(gòu)建應(yīng)綜合組織機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施、技術(shù)創(chuàng)新等多方面因素，本文僅從技術(shù)創(chuàng)新角度提出基于區(qū)塊鏈技術(shù)的終身教育系統(tǒng)架構(gòu)，該架構(gòu)體現(xiàn)以下設(shè)計(jì)原則：一是針對(duì)性原則，該架構(gòu)基于區(qū)塊鏈系統(tǒng)[16]，結(jié)合終身教育特點(diǎn)，有針對(duì)性地解決終身教育面臨的主要技術(shù)挑戰(zhàn)；二是數(shù)據(jù)可靠性原則，基礎(chǔ)模塊中設(shè)計(jì)了終身教育體系所需的數(shù)據(jù)區(qū)塊，利用區(qū)塊鏈自身安全機(jī)制可確�；A(chǔ)數(shù)據(jù)的可靠性；三是流通數(shù)據(jù)隱私保護(hù)原則，基于智能合約及密碼學(xué)技術(shù)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)流通過程無需依賴第三方，流通數(shù)據(jù)記錄可查詢、可追溯，信息不可篡改；四是個(gè)性化原則，終身教育的個(gè)性化需求不僅包括對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的個(gè)性化選擇，還包括學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)方式的選擇[17]，終身教育體系的“個(gè)性化”依賴于完整可靠的“學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)區(qū)塊”。（二）基于區(qū)塊鏈技術(shù)的終身教育系統(tǒng)架構(gòu)

本文圍繞經(jīng)歷認(rèn)證、跨平臺(tái)數(shù)據(jù)共享、開放教育環(huán)境三個(gè)核心問題，結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)及其特點(diǎn)，構(gòu)建了基于區(qū)塊鏈技術(shù)的終身教育體系模型，如圖3所示。該模型依賴區(qū)塊鏈技術(shù)，以服務(wù)終身教育為中心，借助區(qū)塊鏈的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提供終身教育體系數(shù)據(jù)安全、流動(dòng)、共享支持，有效解決終身教育面臨的三方面挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)終身教育“終身性、全民性、廣泛性、靈活與實(shí)用性”特點(diǎn)。1．利用區(qū)塊鏈支持終身教育經(jīng)歷認(rèn)證

【參考文獻(xiàn)】：
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