福利院重度智力障礙兒童適應(yīng)性身體活動(dòng)健康促進(jìn)的理論與實(shí)踐研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-17 15:23
目前,福利院集中供養(yǎng)的孤兒以重度障礙兒童為主。長(zhǎng)期以來,福利院以滿足重度障礙兒童的生存需求為主要養(yǎng)育任務(wù),但隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)價(jià)值觀的發(fā)展完善,兒童的生存需求已基本得到滿足,兒童的需求由“生存需求”向“生存和發(fā)展共需”轉(zhuǎn)變,福利院的養(yǎng)育任務(wù)也應(yīng)隨之向“生存和發(fā)展并重”的方向轉(zhuǎn)變。所有個(gè)體的發(fā)展均需要身體活動(dòng),障礙程度越重,身體動(dòng)作的訓(xùn)練越重要,大量研究表明,雖然重度智力障礙兒童的適應(yīng)性身體活動(dòng)的開展極具挑戰(zhàn)性,但規(guī)律的、有組織的適應(yīng)性身體活動(dòng)對(duì)該群體的健康發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。在此背景下,以適應(yīng)性身體活動(dòng)為突破口,探索適應(yīng)性身體活動(dòng)的開展對(duì)福利院重度智力障礙兒童健康促進(jìn)的影響意義重大。首先通過文獻(xiàn)資料收集、實(shí)地觀察、訪談、測(cè)試、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)福利院重度智力障礙兒童的健康現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)試分析,提出福利院重度智力障礙兒童的適應(yīng)性身體活動(dòng)需求;進(jìn)而依據(jù)兒童的健康現(xiàn)狀及文獻(xiàn)資料的一步梳理,從理論層面構(gòu)建福利院重度智力障礙兒童適應(yīng)性身體活動(dòng)方案;最后通過行動(dòng)研究的過程驗(yàn)證福利院重度智力障礙兒童適應(yīng)性身體活動(dòng)方案實(shí)踐的可行性和對(duì)其健康促進(jìn)的有效性。最終得出以下結(jié)論:(1)福利院重度智力障礙...
【文章來源】:上海體育學(xué)院上海市
【文章頁(yè)數(shù)】:174 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
圖1-1研究思路流程??1.6研宄創(chuàng)新點(diǎn)??以適應(yīng)性身體活動(dòng)為突破口,打破當(dāng)前集中供養(yǎng)的重度智力障礙兒童發(fā)展需??求不能得到滿足的僵局,為福利院重度智力障礙兒童集中供養(yǎng)模式的完善和養(yǎng)育??
??勢(shì)(圖2-1),2000年之前發(fā)文量較少,2000-2003年穩(wěn)步上升,2003-2007年呈??爆炸式增加,而2007年之后處于持續(xù)高產(chǎn)期。發(fā)文量的趨勢(shì)走向與國(guó)家政策的??指引有很大關(guān)系,20世紀(jì)90年代開始,國(guó)家對(duì)兒童福利和兒童發(fā)展的重視程度??逐年提高,國(guó)務(wù)院、教育部、民政部等發(fā)布了一系列關(guān)注兒童的政策法規(guī):國(guó)務(wù)??院分別在2001年和2011年發(fā)布了《中國(guó)兒童發(fā)展綱要2001-2010》和《中國(guó)兒??童發(fā)展綱要2011-2020》;民政部等15個(gè)部于2006年3月頒布《關(guān)于加強(qiáng)孤兒??救助工作的意見》,要建立政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、部門配合、社會(huì)參與的孤兒救??助保護(hù)工作機(jī)制,明確部門責(zé)任,制定優(yōu)惠政策,加大資金投入,廣泛動(dòng)員社會(huì)??力量,滿足孤兒生活、教育、康復(fù)、醫(yī)療和就業(yè)等方面的基本需求,營(yíng)造保障孤??兒合法權(quán)益、有利于孤兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境[1],這是建國(guó)以來首例對(duì)孤兒??生活救助和服務(wù)保障的綜合性、福利性的制度安排
篇(綜述44篇),會(huì)議37篇。就國(guó)際福利機(jī)構(gòu)兒童研究的發(fā)文量來看,1975??年之前,并非每年均有文獻(xiàn)發(fā)表,且發(fā)文量較低,1975年之后,發(fā)文量逐漸增??加(圖2-2),到目前為止,發(fā)文量仍然處于上升趨勢(shì),從一定程度上說明學(xué)者??對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)注還在持續(xù)增加。??140??:??60?51?53?^V?1??I?二??2l2424144522433?^?*?i??1975?1980?1965?1990?1995?2000?2005?2010?2015?2020??圖2-2基于“WOS”的福利院兒童發(fā)文量年度趨勢(shì)圖??總體來講,與國(guó)內(nèi)不同,國(guó)外研究更注重應(yīng)用性研究,國(guó)際福利機(jī)構(gòu)兒童的??研宄方向主要集中在“兒科”、“心理學(xué)”、“行為科學(xué)”、“醫(yī)療科學(xué)服務(wù)”、“社會(huì)學(xué)”??領(lǐng)域。發(fā)文量處于前三的機(jī)構(gòu)分別為University?of?Minnesota?System、University?of??Minnesota?Twin?Cities?和?university?of?London,分另ij發(fā)表文獻(xiàn)?36?篇、36?篇和?24??篇。而發(fā)文量最多研究者的是Gunnar,屬于University?of?Minnesota?System,共??發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)24篇,其中涉及孤殘兒童的身體機(jī)能、代謝、大腦發(fā)育、認(rèn)知發(fā)??展、行為、依戀及影響因素等兒童發(fā)展問題。其次是為Nelson和Zeanah,各發(fā)??表文獻(xiàn)16篇,兩人以合作研究的形式開展研宄,研宄的主題分別是孤兒院和機(jī)??構(gòu)養(yǎng)育對(duì)兒童大腦、動(dòng)作、認(rèn)知及依戀關(guān)系的影響。相較于國(guó)內(nèi)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)外智力障礙者身體活動(dòng)水平研究進(jìn)展與啟示[J]. 王丹丹,張磊,吳雪萍. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]基于訓(xùn)練的中重度智障學(xué)生課堂教學(xué)策略探析[J]. 常建文. 現(xiàn)代特殊教育. 2018(23)
[3]應(yīng)用運(yùn)動(dòng)傳感器量化監(jiān)測(cè)智力障礙者的身體活動(dòng)水平[J]. 王丹丹,張磊,吳雪萍. 中國(guó)組織工程研究. 2018(36)
[4]兒童青少年基本運(yùn)動(dòng)技能測(cè)評(píng)工具研究及啟示[J]. 李博,劉陽(yáng),陳思同,唐靈芬,孫建剛,洪金濤,張丹青. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]3~6歲幼兒上手投擲動(dòng)作發(fā)展特征研究[J]. 文蕊香,姜桂萍,紀(jì)仲秋,趙盼超,焦喜便. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[6]3-5歲兒童動(dòng)作發(fā)展及其與早期認(rèn)知、學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究[J]. 柳倩,曾睿. 全球教育展望. 2018(05)
[7]大肌肉動(dòng)作發(fā)展測(cè)驗(yàn)上海市常模的建立[J]. 刁玉翠,董翠香,李靜. 中國(guó)體育科技. 2018(02)
[8]北京市智力障礙兒童青少年超重與肥胖現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 劉洋,盧雁,劉強(qiáng),韓雅娜,賈德剛,張本會(huì),趙光輝,李紅喜. 中國(guó)公共衛(wèi)生. 2018(07)
[9]2010—2012年中國(guó)6~17歲兒童青少年生長(zhǎng)遲緩和消瘦狀況[J]. 房玥暉,趙麗云,于冬梅,房紅蕓,于文濤,郭齊雅,王尋,許曉麗. 衛(wèi)生研究. 2018(01)
[10]動(dòng)作能力對(duì)兒童青少年體力活動(dòng)與健康促進(jìn)的重要意義——基于動(dòng)作能力研究模型的綜述分析[J]. 王政淞,李紅娟,張柳. 體育科學(xué). 2017(11)
博士論文
[1]中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)水平及其影響因素的研究[D]. 郭強(qiáng).華東師范大學(xué) 2016
[2]體育活動(dòng)發(fā)展36歲幼兒親社會(huì)行為的理論與實(shí)踐研究[D]. 全海英.遼寧師范大學(xué) 2012
碩士論文
[1]低中年級(jí)智力障礙學(xué)生基本動(dòng)作能力訓(xùn)練方案的研究[D]. 趙修發(fā).北京體育大學(xué) 2017
[2]兒童福利院學(xué)齡期兒童行為問題的社工介入[D]. 王鶴穎.貴州大學(xué) 2015
[3]團(tuán)體輔導(dǎo)改善孤殘兒童自尊與人際信任的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 趙紅丹.華中師范大學(xué) 2014
[4]奧爾夫音樂治療對(duì)孤殘兒童的個(gè)案研究[D]. 龔瑩.湖南師范大學(xué) 2014
[5]濟(jì)南市3~10歲兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展物體控制動(dòng)作分測(cè)驗(yàn)常模的建立[D]. 刁玉翠.山東師范大學(xué) 2013
[6]濟(jì)南市3-10歲兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展“位移分測(cè)驗(yàn)”常模的建立[D]. 石萌.山東師范大學(xué) 2013
[7]殘疾兒童福利院照顧模式存在問題及發(fā)展展望[D]. 江麗娜.南京理工大學(xué) 2013
[8]孤殘兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育與家庭寄養(yǎng)的比較研究[D]. 連娟.南京大學(xué) 2012
[9]社會(huì)工作視野下孤殘兒童的教育問題研究[D]. 劉春麗.吉林大學(xué) 2012
[10]全納教育視角下孤殘兒童的早期干預(yù)[D]. 孟朔竹.華東師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3540400
【文章來源】:上海體育學(xué)院上海市
【文章頁(yè)數(shù)】:174 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
圖1-1研究思路流程??1.6研宄創(chuàng)新點(diǎn)??以適應(yīng)性身體活動(dòng)為突破口,打破當(dāng)前集中供養(yǎng)的重度智力障礙兒童發(fā)展需??求不能得到滿足的僵局,為福利院重度智力障礙兒童集中供養(yǎng)模式的完善和養(yǎng)育??
??勢(shì)(圖2-1),2000年之前發(fā)文量較少,2000-2003年穩(wěn)步上升,2003-2007年呈??爆炸式增加,而2007年之后處于持續(xù)高產(chǎn)期。發(fā)文量的趨勢(shì)走向與國(guó)家政策的??指引有很大關(guān)系,20世紀(jì)90年代開始,國(guó)家對(duì)兒童福利和兒童發(fā)展的重視程度??逐年提高,國(guó)務(wù)院、教育部、民政部等發(fā)布了一系列關(guān)注兒童的政策法規(guī):國(guó)務(wù)??院分別在2001年和2011年發(fā)布了《中國(guó)兒童發(fā)展綱要2001-2010》和《中國(guó)兒??童發(fā)展綱要2011-2020》;民政部等15個(gè)部于2006年3月頒布《關(guān)于加強(qiáng)孤兒??救助工作的意見》,要建立政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、部門配合、社會(huì)參與的孤兒救??助保護(hù)工作機(jī)制,明確部門責(zé)任,制定優(yōu)惠政策,加大資金投入,廣泛動(dòng)員社會(huì)??力量,滿足孤兒生活、教育、康復(fù)、醫(yī)療和就業(yè)等方面的基本需求,營(yíng)造保障孤??兒合法權(quán)益、有利于孤兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境[1],這是建國(guó)以來首例對(duì)孤兒??生活救助和服務(wù)保障的綜合性、福利性的制度安排
篇(綜述44篇),會(huì)議37篇。就國(guó)際福利機(jī)構(gòu)兒童研究的發(fā)文量來看,1975??年之前,并非每年均有文獻(xiàn)發(fā)表,且發(fā)文量較低,1975年之后,發(fā)文量逐漸增??加(圖2-2),到目前為止,發(fā)文量仍然處于上升趨勢(shì),從一定程度上說明學(xué)者??對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)注還在持續(xù)增加。??140??:??60?51?53?^V?1??I?二??2l2424144522433?^?*?i??1975?1980?1965?1990?1995?2000?2005?2010?2015?2020??圖2-2基于“WOS”的福利院兒童發(fā)文量年度趨勢(shì)圖??總體來講,與國(guó)內(nèi)不同,國(guó)外研究更注重應(yīng)用性研究,國(guó)際福利機(jī)構(gòu)兒童的??研宄方向主要集中在“兒科”、“心理學(xué)”、“行為科學(xué)”、“醫(yī)療科學(xué)服務(wù)”、“社會(huì)學(xué)”??領(lǐng)域。發(fā)文量處于前三的機(jī)構(gòu)分別為University?of?Minnesota?System、University?of??Minnesota?Twin?Cities?和?university?of?London,分另ij發(fā)表文獻(xiàn)?36?篇、36?篇和?24??篇。而發(fā)文量最多研究者的是Gunnar,屬于University?of?Minnesota?System,共??發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)24篇,其中涉及孤殘兒童的身體機(jī)能、代謝、大腦發(fā)育、認(rèn)知發(fā)??展、行為、依戀及影響因素等兒童發(fā)展問題。其次是為Nelson和Zeanah,各發(fā)??表文獻(xiàn)16篇,兩人以合作研究的形式開展研宄,研宄的主題分別是孤兒院和機(jī)??構(gòu)養(yǎng)育對(duì)兒童大腦、動(dòng)作、認(rèn)知及依戀關(guān)系的影響。相較于國(guó)內(nèi)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)外智力障礙者身體活動(dòng)水平研究進(jìn)展與啟示[J]. 王丹丹,張磊,吳雪萍. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]基于訓(xùn)練的中重度智障學(xué)生課堂教學(xué)策略探析[J]. 常建文. 現(xiàn)代特殊教育. 2018(23)
[3]應(yīng)用運(yùn)動(dòng)傳感器量化監(jiān)測(cè)智力障礙者的身體活動(dòng)水平[J]. 王丹丹,張磊,吳雪萍. 中國(guó)組織工程研究. 2018(36)
[4]兒童青少年基本運(yùn)動(dòng)技能測(cè)評(píng)工具研究及啟示[J]. 李博,劉陽(yáng),陳思同,唐靈芬,孫建剛,洪金濤,張丹青. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]3~6歲幼兒上手投擲動(dòng)作發(fā)展特征研究[J]. 文蕊香,姜桂萍,紀(jì)仲秋,趙盼超,焦喜便. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[6]3-5歲兒童動(dòng)作發(fā)展及其與早期認(rèn)知、學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究[J]. 柳倩,曾睿. 全球教育展望. 2018(05)
[7]大肌肉動(dòng)作發(fā)展測(cè)驗(yàn)上海市常模的建立[J]. 刁玉翠,董翠香,李靜. 中國(guó)體育科技. 2018(02)
[8]北京市智力障礙兒童青少年超重與肥胖現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 劉洋,盧雁,劉強(qiáng),韓雅娜,賈德剛,張本會(huì),趙光輝,李紅喜. 中國(guó)公共衛(wèi)生. 2018(07)
[9]2010—2012年中國(guó)6~17歲兒童青少年生長(zhǎng)遲緩和消瘦狀況[J]. 房玥暉,趙麗云,于冬梅,房紅蕓,于文濤,郭齊雅,王尋,許曉麗. 衛(wèi)生研究. 2018(01)
[10]動(dòng)作能力對(duì)兒童青少年體力活動(dòng)與健康促進(jìn)的重要意義——基于動(dòng)作能力研究模型的綜述分析[J]. 王政淞,李紅娟,張柳. 體育科學(xué). 2017(11)
博士論文
[1]中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)水平及其影響因素的研究[D]. 郭強(qiáng).華東師范大學(xué) 2016
[2]體育活動(dòng)發(fā)展36歲幼兒親社會(huì)行為的理論與實(shí)踐研究[D]. 全海英.遼寧師范大學(xué) 2012
碩士論文
[1]低中年級(jí)智力障礙學(xué)生基本動(dòng)作能力訓(xùn)練方案的研究[D]. 趙修發(fā).北京體育大學(xué) 2017
[2]兒童福利院學(xué)齡期兒童行為問題的社工介入[D]. 王鶴穎.貴州大學(xué) 2015
[3]團(tuán)體輔導(dǎo)改善孤殘兒童自尊與人際信任的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 趙紅丹.華中師范大學(xué) 2014
[4]奧爾夫音樂治療對(duì)孤殘兒童的個(gè)案研究[D]. 龔瑩.湖南師范大學(xué) 2014
[5]濟(jì)南市3~10歲兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展物體控制動(dòng)作分測(cè)驗(yàn)常模的建立[D]. 刁玉翠.山東師范大學(xué) 2013
[6]濟(jì)南市3-10歲兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展“位移分測(cè)驗(yàn)”常模的建立[D]. 石萌.山東師范大學(xué) 2013
[7]殘疾兒童福利院照顧模式存在問題及發(fā)展展望[D]. 江麗娜.南京理工大學(xué) 2013
[8]孤殘兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育與家庭寄養(yǎng)的比較研究[D]. 連娟.南京大學(xué) 2012
[9]社會(huì)工作視野下孤殘兒童的教育問題研究[D]. 劉春麗.吉林大學(xué) 2012
[10]全納教育視角下孤殘兒童的早期干預(yù)[D]. 孟朔竹.華東師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3540400
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/crjy/3540400.html
最近更新
教材專著