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長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理存在問題及對策研究

發(fā)布時間:2021-11-25 16:23
  隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技的不斷進步,國家對人才的需求量與日俱增。職業(yè)技能培訓(xùn)工作作為長春市人才培養(yǎng)發(fā)展工作的重要組成部分,一直在為提高企業(yè)職工的崗前和崗位技能水平以及政策規(guī)定的社會重點群體的就業(yè)能力和就業(yè)機會貢獻力量。但在當前,長春的經(jīng)濟形勢、就業(yè)形勢和政府管理模式發(fā)生了變化,各行各業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)不斷設(shè)立,群眾對職業(yè)培訓(xùn)類型和培訓(xùn)內(nèi)容的需求逐步廣泛化、多樣化,導(dǎo)致長春市現(xiàn)有的職業(yè)技能培訓(xùn)管理體系已不能應(yīng)對職業(yè)技能培訓(xùn)的新形勢、新挑戰(zhàn),管理工作存在的矛盾和問題更加突出:一是現(xiàn)有職業(yè)技能培訓(xùn)管理方面的法律政策已不能適應(yīng)當前對培訓(xùn)工作的要求;二是對開展職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管不夠到位;三是對參加培訓(xùn)學(xué)員的管理存在盲區(qū);四是目前長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理模式正由單純的線下管理模式向線上、線下雙重管理模式過渡,過渡期間存在大量問題需要解決。本論文結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)技能培訓(xùn)管理的理論研究和先進經(jīng)驗,結(jié)合工作實際,對長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理存在問題和對策進行研究。首先對職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)概念進行界定,并提出本文研究的理論基礎(chǔ)。其次,對長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理工作的現(xiàn)狀進行分析,找出職業(yè)技能培訓(xùn)管理工作在政策法... 

【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:49 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
中文摘要
abstract
緒論
    (一)論文選題背景和意義
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (三)論文擬解決的重點及難點
    (四)論文的創(chuàng)新點
    (五)研究方法
一、相關(guān)概念和理論
    (一)相關(guān)概念
    (二)相關(guān)理論
二、長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理現(xiàn)狀
    (一)長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理基本情況
    (二)長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理流程
三、長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理存在的問題
    (一)培訓(xùn)法律政策不夠完善,管理工作缺乏政策依據(jù)
    (二)培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管不夠到位,存在問題難以及時發(fā)現(xiàn)
    (三)培訓(xùn)學(xué)員管理不夠精準,培訓(xùn)前后管理存在漏洞
    (四)培訓(xùn)管理體系不夠成熟,線上線下管理均需完善
四、完善長春市職業(yè)技能培訓(xùn)管理的對策
    (一)完善職業(yè)技能培訓(xùn)政策,打造管理工作政策基礎(chǔ)
    (二)完善培訓(xùn)機構(gòu)管理內(nèi)容,提高職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量
    (三)完善培訓(xùn)學(xué)員管理流程,加大學(xué)員信息審核力度
    (四)完善政府管理模式手段,構(gòu)建科學(xué)高效管理體系
結(jié)論
參考文獻
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
[1]加強職業(yè)技能培訓(xùn) 對接就業(yè)市場需求[J]. 王勇.  中國商論. 2020(05)
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下完善農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)體系對策研究——以長沙為例[J]. 曾新洲,李怡.  中外企業(yè)家. 2020(05)
[3]基于“雙元制”教育的校企合作[J]. 董怡辰,于彭,呂小婷,殷力佳.  農(nóng)機使用與維修. 2020(02)
[4]澳大利亞TAFE學(xué)院的特色及對高職教育的啟示[J]. 路美英,盛賢,韓國文.  河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[5]國外職業(yè)教育立法的實踐探索及其啟示[J]. 陳媛,祁占勇.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[6]德國雙元制師資培養(yǎng)對我國職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)的借鑒意義[J]. 謝芳.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2019(11)
[7]澳大利亞TAFE探究與借鑒[J]. 周邦.  中國商論. 2019(21)
[8]澳大利亞TAFE學(xué)徒制人才培養(yǎng)分析與啟示[J]. 朱詩孝.  中國教育技術(shù)裝備. 2019(19)
[9]淺談國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展對比后的幾點思考[J]. 邢艷秋.  學(xué)周刊. 2019(11)
[10]實施終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的三個關(guān)鍵問題——《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》解讀[J]. 喻忠恩.  江蘇教育. 2019(12)

博士論文
[1]我國職業(yè)教育校企合作的有效性研究[D]. 潘建華.上海師范大學(xué) 2017
[2]國家治理體系現(xiàn)代化視角下的職業(yè)教育政策研究[D]. 李樹陳.中共中央黨校 2016
[3]中國職業(yè)教育校企合作制度建設(shè)研究[D]. 周晶.東北師范大學(xué) 2015
[4]民辦高等職業(yè)教育管理體制研究[D]. 陳金秀.山東師范大學(xué) 2014
[5]職業(yè)教育基礎(chǔ)概念的歷史溯源[D]. 孟景舟.天津大學(xué) 2012

碩士論文
[1]我國城市殘疾人就業(yè)保障問題及對策研究[D]. 李宏.吉林財經(jīng)大學(xué) 2019
[2]國際視野下我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建研究[D]. 張孝皇.西南大學(xué) 2019
[3]歐盟伙伴國職業(yè)教育治理體系比較研究[D]. 董莉莉.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2018
[4]大連市職業(yè)技能培訓(xùn)管理問題研究[D]. 邵鵬.東北財經(jīng)大學(xué) 2018
[5]安徽省農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究[D]. 張霄.江西財經(jīng)大學(xué) 2018
[6]江西省政府職業(yè)技能培訓(xùn)補貼政策研究[D]. 王鈺瑤.江西財經(jīng)大學(xué) 2018
[7]中國高等職業(yè)教育管理中地方政府角色定位[D]. 解積文.黑龍江大學(xué) 2017
[8]新型城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的政策供給與制度變革[D]. 張軍霞.陜西師范大學(xué) 2017
[9]高等職業(yè)教育發(fā)展中政府管理職能優(yōu)化研究[D]. 王小紅.鄭州大學(xué) 2017
[10]論政府干預(yù)高等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題及其對策[D]. 駱斌文.蘇州大學(xué) 2016



本文編號:3518501

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