產(chǎn)教深度融合教育背景下,學(xué)校和企業(yè)協(xié)同育人模式可提高聽障大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量,可加快殘疾人融入社會(huì)進(jìn)程。文章論證了在聽障大學(xué)生教育中開展校企協(xié)同育人的可行性和運(yùn)用原則,提出高等特殊教育院校開展校企協(xié)同育人模式需從打造特殊人才培養(yǎng)方案、加速"雙師型"師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新應(yīng)用型課程體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)方面著手。聽障大學(xué)生作為殘疾人群體的重要組成部分,提升該群體學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量必將為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：長春大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,30(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

聽障大學(xué)生人才培育模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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