學(xué)分銀行制度的實(shí)踐至今有60多年歷史,世界各國(guó)（地區(qū)）在政府主導(dǎo)下紛紛拉開學(xué)分銀行制度實(shí)踐的序幕,如今方興未艾。觀察各國(guó)（地區(qū)）的實(shí)踐可見,學(xué)分銀行的建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展,在終身教育中發(fā)揮"立交橋"作用,都離不開政府強(qiáng)有力的支撐和持續(xù)助力。各國(guó)（地區(qū)）的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)學(xué)分銀行建設(shè)具有一定的借鑒作用。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2020,40(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、政府主導(dǎo)視閾下各國(guó)(地區(qū))學(xué)分銀行建設(shè)的觀察
    (一)美國(guó)學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.立法
        2.政策支撐
        3.經(jīng)費(fèi)支持
        4.建立實(shí)施的制度框架
    (二)韓國(guó)學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.機(jī)構(gòu)
        2.立法
        3.政策支持
        4.資金支持
        5.管理體制
    (三)澳大利亞學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.機(jī)構(gòu)
        2.立法
        3.政策支持
        4.資金支持
        5.管理體制
    (四)英國(guó)學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.機(jī)構(gòu)
        2.立法
        3.政策支持
        4.資金支持
        5.管理體制
    (五)加拿大學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.機(jī)構(gòu)
        2.立法
        3.政策支持
        4.資金支持
        5.管理體制
    (六)歐洲學(xué)分銀行制度的實(shí)踐
        1.締結(jié)協(xié)議
        2.實(shí)施助學(xué)計(jì)劃
        3.打破壁壘
        4.協(xié)調(diào)與監(jiān)控
二、我國(guó)學(xué)分銀行制度的實(shí)踐及問題
    (一)立法
    (二)機(jī)構(gòu)
    (三)政策支持
    (四)存在障礙
        1.體制方面障礙
        2.制度層面障礙
三、政府主導(dǎo)視閾下學(xué)分銀行建設(shè)的幾點(diǎn)啟示
    (一)政府主導(dǎo)下各國(guó)(地區(qū))學(xué)分銀行建設(shè)的啟示
        1.將學(xué)分銀行建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略
        2.政府持續(xù)推進(jìn)終身教育和學(xué)分銀行建設(shè)
        3.形成政府主導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展模式
        4.國(guó)家立法保障
    (二)我國(guó)終身教育學(xué)分銀行建設(shè)的思考
        1.納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略
        2.構(gòu)建學(xué)分銀行體制機(jī)制
        3.立法保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]學(xué)分銀行建設(shè)的國(guó)際比較與評(píng)析[J]. 孫冬喆,吳遵民,趙華.  職教論壇. 2013(09)
[8]澳大利亞資格框架存分機(jī)制研究[J]. 靳燚.  才智. 2012(28)
[9]我國(guó)“學(xué)分銀行”建設(shè)的三大問題[J]. 楊晨.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2012(06)
[10]歐洲和北美學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的比較研究——以歐洲ECTS與加拿大不列顛哥倫比亞省BCTS為例[J]. 孔磊,殷雙緒.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(03)



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