城鄉(xiāng)融合背景下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的困境與對策研究
發(fā)布時間:2021-11-08 13:14
城鄉(xiāng)融合發(fā)展的最終目標是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展,于鄉(xiāng)村而言就是農(nóng)民的發(fā)展,這就從根本上為加快新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的確定性奠定了堅實基礎。文章基于城鄉(xiāng)融合背景探討了新型職業(yè)農(nóng)民所面臨的體制機制與政策體系困境,并提出相應對策,以期為新型職業(yè)農(nóng)民的培育工作提供相關的參考與建議。
【文章來源】:成人教育. 2020,40(01)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、城鄉(xiāng)融合與新型職業(yè)農(nóng)民的互惠邏輯
(一)城鄉(xiāng)融合之于新型職業(yè)農(nóng)民的價值分析
1.重新定位了農(nóng)民的社會價值
2.帶來了新的時代發(fā)展機遇
3.創(chuàng)造了良好的培育環(huán)境
(二)新型職業(yè)農(nóng)民之于城鄉(xiāng)融合發(fā)展的價值分析
1.支撐城鄉(xiāng)融合發(fā)展的人才戰(zhàn)略
2.開辟破解城鄉(xiāng)“二元結構”難題的現(xiàn)實路徑
3.重新發(fā)揮鄉(xiāng)村資源與人才優(yōu)勢
二、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的困境思考
(一)體制困境
1.經(jīng)濟體制:城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構是阻礙新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的根源
2.教育體制:農(nóng)村教育滯后是制約農(nóng)民職業(yè)化轉(zhuǎn)型的關鍵
3.領導體制:領導體制不完善是阻滯職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的核心
(二)機制困境
1.動力機制:外生動力激勵機制匱乏與內(nèi)生動力導向機制不足難以調(diào)動農(nóng)民積極性
2.培育機制:培育機制交叉混亂難以保障職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作順利進行
3.認定機制:認定機制的不健全難以提升新型職業(yè)農(nóng)民準入門檻
4.管理機制:管理機制的不協(xié)調(diào)使各參與主體的合力作用難以充分發(fā)揮
(三)政策體系困境
1.政策:制定“局限”、執(zhí)行“阻滯”、效果“不佳”
2.法律法規(guī):新型職業(yè)農(nóng)民培育無法可依
三、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的對策構建
(一)深化體制改革,全面落實新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作
1.深化城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制改革,助力新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)
2.深化農(nóng)民教育體制改革,抓好農(nóng)村三教統(tǒng)籌工作
3.深化領導體制改革,協(xié)調(diào)各職能部門明確分工
(二)深化機制改革,切實加快新型職業(yè)農(nóng)民培育進程
1.深化動力機制改革,提升農(nóng)民職業(yè)吸引力
2.深化培育機制改革,踐行“因材施教”培育理念
3.深化認定機制改革,保障新型職業(yè)農(nóng)民認定質(zhì)量
4.深化管理機制改革,提高新型職業(yè)農(nóng)民管理效率
(三)深化政策體系改革,保障職業(yè)農(nóng)民有規(guī)可循、有法可依
1.完善新型職業(yè)農(nóng)民培育政策
2.加快新型職業(yè)農(nóng)民法律體系建設
四、結束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)關系研究進展及其對鄉(xiāng)村振興的啟示[J]. 張英男,龍花樓,馬歷,屠爽爽,陳坤秋. 地理研究. 2019(03)
[2]農(nóng)民職業(yè)教育培訓供給側改革的背景、問題及策略[J]. 胡艷華. 中國職業(yè)技術教育. 2019(06)
[3]農(nóng)村內(nèi)生發(fā)展動力與城鄉(xiāng)融合發(fā)展[J]. 陳昕昕. 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟. 2018(12)
[4]鄉(xiāng)村振興語境下的農(nóng)村成人教育:機遇、挑戰(zhàn)及政策調(diào)適[J]. 韓秋茹,李祥. 成人教育. 2018(10)
[5]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育政策支持研究[J]. 何曉瓊,鐘祝. 中國職業(yè)技術教育. 2018(03)
[6]基于精準扶貧的新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑探析[J]. 董香君. 職業(yè)技術教育. 2017(28)
[7]新常態(tài)下新型職業(yè)農(nóng)民培育機制的構建——基于7省21鄉(xiāng)(鎮(zhèn))63個村的調(diào)查[J]. 徐輝. 現(xiàn)代經(jīng)濟探討. 2016(11)
[8]中國國家能力的政策困境與應對——基于政策執(zhí)行的分析[J]. 國曉光. 內(nèi)蒙古社會科學(漢文版). 2016(02)
[9]“鄉(xiāng)土中國”及其終結:費孝通“鄉(xiāng)土中國”理論再認識——兼談整體社會形態(tài)視野下的新型城鎮(zhèn)化[J]. 王小章. 山東社會科學. 2015(02)
本文編號:3483769
【文章來源】:成人教育. 2020,40(01)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、城鄉(xiāng)融合與新型職業(yè)農(nóng)民的互惠邏輯
(一)城鄉(xiāng)融合之于新型職業(yè)農(nóng)民的價值分析
1.重新定位了農(nóng)民的社會價值
2.帶來了新的時代發(fā)展機遇
3.創(chuàng)造了良好的培育環(huán)境
(二)新型職業(yè)農(nóng)民之于城鄉(xiāng)融合發(fā)展的價值分析
1.支撐城鄉(xiāng)融合發(fā)展的人才戰(zhàn)略
2.開辟破解城鄉(xiāng)“二元結構”難題的現(xiàn)實路徑
3.重新發(fā)揮鄉(xiāng)村資源與人才優(yōu)勢
二、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的困境思考
(一)體制困境
1.經(jīng)濟體制:城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構是阻礙新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的根源
2.教育體制:農(nóng)村教育滯后是制約農(nóng)民職業(yè)化轉(zhuǎn)型的關鍵
3.領導體制:領導體制不完善是阻滯職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的核心
(二)機制困境
1.動力機制:外生動力激勵機制匱乏與內(nèi)生動力導向機制不足難以調(diào)動農(nóng)民積極性
2.培育機制:培育機制交叉混亂難以保障職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作順利進行
3.認定機制:認定機制的不健全難以提升新型職業(yè)農(nóng)民準入門檻
4.管理機制:管理機制的不協(xié)調(diào)使各參與主體的合力作用難以充分發(fā)揮
(三)政策體系困境
1.政策:制定“局限”、執(zhí)行“阻滯”、效果“不佳”
2.法律法規(guī):新型職業(yè)農(nóng)民培育無法可依
三、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的對策構建
(一)深化體制改革,全面落實新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作
1.深化城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制改革,助力新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)
2.深化農(nóng)民教育體制改革,抓好農(nóng)村三教統(tǒng)籌工作
3.深化領導體制改革,協(xié)調(diào)各職能部門明確分工
(二)深化機制改革,切實加快新型職業(yè)農(nóng)民培育進程
1.深化動力機制改革,提升農(nóng)民職業(yè)吸引力
2.深化培育機制改革,踐行“因材施教”培育理念
3.深化認定機制改革,保障新型職業(yè)農(nóng)民認定質(zhì)量
4.深化管理機制改革,提高新型職業(yè)農(nóng)民管理效率
(三)深化政策體系改革,保障職業(yè)農(nóng)民有規(guī)可循、有法可依
1.完善新型職業(yè)農(nóng)民培育政策
2.加快新型職業(yè)農(nóng)民法律體系建設
四、結束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)關系研究進展及其對鄉(xiāng)村振興的啟示[J]. 張英男,龍花樓,馬歷,屠爽爽,陳坤秋. 地理研究. 2019(03)
[2]農(nóng)民職業(yè)教育培訓供給側改革的背景、問題及策略[J]. 胡艷華. 中國職業(yè)技術教育. 2019(06)
[3]農(nóng)村內(nèi)生發(fā)展動力與城鄉(xiāng)融合發(fā)展[J]. 陳昕昕. 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟. 2018(12)
[4]鄉(xiāng)村振興語境下的農(nóng)村成人教育:機遇、挑戰(zhàn)及政策調(diào)適[J]. 韓秋茹,李祥. 成人教育. 2018(10)
[5]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育政策支持研究[J]. 何曉瓊,鐘祝. 中國職業(yè)技術教育. 2018(03)
[6]基于精準扶貧的新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑探析[J]. 董香君. 職業(yè)技術教育. 2017(28)
[7]新常態(tài)下新型職業(yè)農(nóng)民培育機制的構建——基于7省21鄉(xiāng)(鎮(zhèn))63個村的調(diào)查[J]. 徐輝. 現(xiàn)代經(jīng)濟探討. 2016(11)
[8]中國國家能力的政策困境與應對——基于政策執(zhí)行的分析[J]. 國曉光. 內(nèi)蒙古社會科學(漢文版). 2016(02)
[9]“鄉(xiāng)土中國”及其終結:費孝通“鄉(xiāng)土中國”理論再認識——兼談整體社會形態(tài)視野下的新型城鎮(zhèn)化[J]. 王小章. 山東社會科學. 2015(02)
本文編號:3483769
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