發(fā)布時間：2021-11-07 15:43

　　目的:探究重視臨床護理能力的手足外科護理培訓(xùn)管理方案的應(yīng)用成效。方法:研究對象選取為2016年7月～2019年12月之間接受培訓(xùn)的22名手足外科護士,按照時間進行分組,2016年7月～2018年6月之間的11名護士設(shè)為對照組,采用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理方案,2018年7月～2019年12月之間的11名護士設(shè)為觀察組,針對護士的臨床綜合能力培養(yǎng)進行培訓(xùn)管理方案調(diào)整,統(tǒng)計比較兩組護士的培訓(xùn)考核成績,并對護士培訓(xùn)后3個月內(nèi)的綜合護理能力進行評價比較。結(jié)果:兩組護士的理論考核成績比較無顯著差異（P>0.05）,但觀察組護士在技能考核評分上均顯著高于對照組（P<0.05）;觀察組護士在病情評估、病歷書寫、并發(fā)癥預(yù)防、健康教育方面的工作能力評分均顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論:手足外科護士的護理技能及綜合能力是影響護理質(zhì)量的重要因素,要做好培訓(xùn)重心調(diào)整,重視護士臨床護理能力的提升,為護士快速適應(yīng)臨床護理工作打下基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 培訓(xùn)管理方法
        1.2.1 規(guī)范理論培訓(xùn)
        1.2.2 重視臨床能力培訓(xùn)
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組護士的培訓(xùn)考核成績比較
    2.2 兩組護士的綜合能力評分比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]急診6大病種情景演練培訓(xùn)模式對低年資護士的培訓(xùn)效果研究[J]. 鄭敏,龔靜,畢科,黃素群.  重慶醫(yī)學(xué). 2016(20)
[3]基于能級進階的護士分層培訓(xùn)模式構(gòu)建與實踐[J]. 曹松梅,趙慶華,莊若,朱蓓,陳燁.  中國護理管理. 2016(04)
[4]急診科護理專業(yè)實習生能力本位培訓(xùn)模式的建立與實施[J]. 楊潔,賈春玲,王秋,孫紅,郭金玉.  中國護理管理. 2016(03)



本文編號：3482117