標準化病人可廣泛應用于臨床技能培訓與考核,但社會標準化病人的前期招募和培訓成本較高,很難滿足日益增長的臨床需求。本院近3年通過招募醫(yī)務工作者作為標準化病人,將理論知識培訓與劇本表演培訓序貫進行,最后進行考核,進而建立與之匹配的案例式教學病例庫。本文對本院培訓醫(yī)務工作者作為標準化病人及相應病例庫建設進行總結分析,認為招募院內(nèi)醫(yī)務工作者作為標準化病人,可以將理論知識與臨床實踐相結合,更重要的是可以大大減輕標準化病人的招募難度。此外,將標準化病人與病例庫資料進行匹配能最大程度模擬臨床真實環(huán)境,亦能還原臨床病例的特點,具有良好的教學效果。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2020,12(35)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 招募醫(yī)務工作者SP的必要性
2 招募醫(yī)務工作者進行SP培訓的可行性
    2.1 醫(yī)務工作者能勝任SP角色
    2.2 醫(yī)務工作者擔任SP的天然優(yōu)勢
3 CBL教學法的重要性
4 醫(yī)務工作者標準化病人的培訓
    4.1 培訓對象
    4.2 培訓方法
5 SP匹配的CBL病例庫的建立
    5.1 確定模擬疾病
    5.2 遴選各病種典型病例，建立CBL病例庫
    5.3 根據(jù)典型病例資料編寫劇本
    5.4 SP匹配相應劇本
6 SP匹配的CBL病例庫的應用
    6.1 臨床病史采集技能帶教
    6.2 教學門診
    6.3 臨床醫(yī)學生出科考評
7 小結與展望


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3445820