美國是較早為流動兒童家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的國家,主要服務(wù)內(nèi)容包括提升流動兒童父母的親職教育能力、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)能力以及自我提升能力等三個方面。通過梳理美國流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的具體內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)具有如下特點:多主體參與,尋求合作伙伴和資金來源的多樣化;注重文化融合,充分尊重流動兒童家庭的傳統(tǒng)文化習(xí)慣;關(guān)注深層次需求,為流動兒童父母提供完善的配套服務(wù);服務(wù)項目涉及流動兒童并對其年齡保持敏感性。這些經(jīng)驗對建立健全我國流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系具有重要的借鑒意義。 

【文章來源】：外國教育研究. 2020,47(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、美國流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容
    （一）提高流動兒童父母的親職教育能力
        1. 提高流動兒童父母的溝通技巧
        2. 提高流動兒童父母的行為管理能力
        3. 提高流動兒童父母的親子閱讀水平
    （二）提高流動兒童父母的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)能力
        1. 幫助流動兒童父母熟悉美國教育體制
        2. 提升流動兒童父母的英語和學(xué)歷水平
        3. 為流動兒童家庭提供技術(shù)資源
    （三）提高流動兒童父母的自我提升能力
        1. 幫助流動兒童父母合理運用家庭資本
        2. 提高流動兒童父母的領(lǐng)導(dǎo)力
二、美國流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的特點
    （一）多主體參與且注重多方合作
    （二）尊重流動兒童家庭的傳統(tǒng)文化習(xí)慣
    （三）為流動兒童父母提供配套支持服務(wù)
    （四）涉及流動兒童并對年齡保持敏感性
三、美國流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對我國的啟示
    （一）完善組織機構(gòu)建設(shè)，樹立全民參與的家庭教育觀
    （二）加強需求調(diào)研，為流動家庭提供針對性的服務(wù)
    （三）完善配套服務(wù)，提高家庭教育指導(dǎo)服務(wù)效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國臺灣地區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系及其啟示[J]. 羅爽.  首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(03)



本文編號：3426346